對立違抗的叛逆學生，內在藏著大人未曾理解的溫柔
這學期接到了一位具有情緒行為障礙跟資優的雙殊生，轉銜會議上，與前一教育階段的老師談話時，便知道他博學多聞，有對立違抗特質，絲毫不在乎權威。
我是學生的時候，很討厭升學制度，討厭不少老師教育方式明顯有問題，時常想挑戰老師的權威。
不過等到我自己成為老師的時候，直接換個位置換個腦袋，變成雙標仔，只要遇到想挑戰權威的孩子，下意識地就頭皮發麻。
顯然，是需要用點方法來搞定他了。
導師和我在面對這個學生，都感到很有壓力，我們一起看見這個學生的特質，實在是一體兩面。
他在未來，很有機會可以發展為社會重要的領導者，不過，我們都知道，要是沒有受到正確的教育，好好引導他，他確實很有機會走偏，成為最聰明的犯罪者。
與對立違抗的學生交談，認識他的內在
今天跟他談話的過程中，孩子對於社會上很多光怪陸離的現象，顯得非常不以為然。
從對媽媽保守教育的不認同，談到軍事國防、政治、資本主義、Dcard言論，和女權。
在批判女權之前，他眼光還瞥了我一眼，確認我的感受。
：我先強調，我不是要批判女權。
「沒事，老師信任你。你講你的想講的。」
接著，他將女權自助餐批評地體無完膚。
這個世界，他輕蔑又不屑一顧，大人們醜惡又愚蠢的嘴臉，在他眼裡，全都可笑至極，欠嘴又欠嗆。
炮火非常猛烈。
我很認真地聽他的思想，理解他看見的世界，等他說到一個段落。
輔導學生，要理性引導，柔性支持
「你年紀這麼小，卻可以敏銳地看見社會上這麼多荒謬的現象，難怪你會這麼厭世。」
：白癡很多啊！低能到我不知道他講話到底在反串還是真的是猴。
「不過，你在乎這些事情的背後，是不是基於你對社會正義是有所追求的？」
語調放得很慢，確定學生理解我的話。
學生倏地愣住，沉默了半晌。
：我可不想顯得我在發表自以為是的愛國言論，可是，台灣是我的家，是我生活的土地。
他講這句話時，聲音變小了，語調跟神情，都突然變得柔和。
原來啊！他之所以這麼重視國防，是基於重視國家安全；左派跟右派的思想都令他討厭，是基於對人類的關懷；痛恨女權自助餐的現象，是基於他堅信平權的重要。
每一份輕蔑，都藏著他的社群情懷。
憤世嫉俗的深處，是對社會的人文關懷；執拗頑強的性格，是對社會的利他情懷。
也許他真的有對立違抗的特質，不過，他對社會，並非毫不在意。
強勢又傲慢的性格內，保有一份天真善良的內在，很需要被大人正確引導與激發。
其實跟他談話完，好想哭。
再次深切感受到，特教老師這份工作，真的好重要好重要。
我的工作，是在接住一個個不被社會理解跟擁抱的靈魂啊。
不過我想哭的原因不是有使命感，
而是這麼重要的工作，我的薪水居然可以這麼低？
哈哈哈哈哈哈哈嗚嗚嗚嗚嗚嗚
