放長假回來，學生的態度可能都還留在假期中，所以剛開學我也不急著上課，在發下寒假作業之前，我就跟學生約定，把封面繪圖的作業留著不寫，開學的時候，我花了三天的早修，指導學生設計自己的代表字，給予學生創作的時間，並透過這個作業，希望他們能鼓勵自己找回積極的態度，利用這個作業讓學生學習靜心也很棒。
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學校辦理班級圖書角佈置比賽，得名是其次，主要是想利用這個機會，讓學生激盪創意，成為一個主動的閱讀者。
我開始構思這個計畫，讓學生成為書展的佈展者，書本由我來提供，但是主題與佈置由學生分組討論完成，學生的積極讓我很驚喜，學生也經由這次的活動對書籍有更多了解。
雖然我不太支持凡事都變成比賽，但是我認
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