張立琦
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對學生永不放棄的中學教師，分享自己的班級經營與教學設計。
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由新到舊
早修不考試，師生醒腦時間
學生一大早來上學，晨讀完畢還是頭昏腦脹，不如做個收心小活動，我覺得比急急忙忙發作業練習還要划算。
學校辦理班級圖書角佈置比賽，得名是其次，主要是想利用這個機會，讓學生激盪創意，成為一個主動的閱讀者。
我開始構思這個計畫，讓學生成為書展的佈展者，書本由我來提供，但是主題與佈置由學生分組討論完成，學生的積極讓我很驚喜，學生也經由這次的活動對書籍有更多了解。
雖然我不太支持凡事都變成比賽，但是我認
這篇文章提供了一個創意想法，讓大家玩一個「閱讀版」的交換禮物，利用圖書館挑選書籍，並在紙條上寫下祝福，讓學生學習以書會友，活動結束後讓學生的感動帶給他們正面的能量。
這學期利用社團課的機會，讓學生使用平板與AI繪圖，來認識文言文，學生練習閱讀文言文，寫出更好的關鍵字，希望創造更美的圖片。初體驗的學生與老師都對於AI繪圖結果感到驚喜，AI繪圖模擬文章意境七到八成，希望善用這些資源啟迪學生不同的能力。
教書一段時間後，遇到兩本好書，書中對於正向教養提供觀念及實作的詳細記載，簡單易操作，讓學生與教師都更有尊嚴的相處，在互敬的前提師生共同成長。
這篇文章講述瞭如何讓學生參與圖書館的活動，並且提到了學生選書寫學習單的經驗，以及讓學生喜歡閱讀的方法。通過這些活動，學生能感受到閱讀與自己的生命有連結。
