班級書櫃成為書展陳列區
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學校辦理班級圖書角佈置比賽，得名是其次，主要是想利用這個機會，讓學生激盪創意，成為一個主動的閱讀者。
我開始構思這個計畫，讓學生成為書展的佈展者，書本由我來提供，但是主題與佈置由學生分組討論完成，學生的積極讓我很驚喜，學生也經由這次的活動對書籍有更多了解。
雖然我不太支持凡事都變成比賽，但是我認同辦理活動增加學生的文化刺激，偶然聽到同事對這個活動的冷言冷語，我都覺得不做不會怎樣，但是做了會讓我跟學生累積經驗與回憶，栽培學生不是只看重成績，不管成績如何，生活都應該有點品味。
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
之前我寫了一篇關於書店讀書會的文章，提到除了閱讀還包含了寫作。這引起了一些家長的疑問，有家長打電話問我，書房到底是開閱讀班還是作文班？這讓我有些兩難，但最終我還是選擇了閱讀班。如果必須二選一，我寧可選擇說是：閱讀班。關於寫作，我並不希望它僅僅是為了應付升學考試而設置的作文班，而是希望孩子們能培養
學校中的圖書區總是有著各式各樣的繪本，
提供給孩子借閱或是一起分享內容，
而每一階段也可以看出孩子喜歡的內容主題。
這兩週的時間，孩子因為方案課程有帶了與課程討論有關的繪本、
資料書來學校分享，放在展示區提供借閱的同時，
似乎也開啟了「我可以分享自己喜歡的繪本給同學」的開關
逛書展是一種非常豐富的閱讀體驗，不僅可以聽到大師分享，也能夠從書展中獲得心靈上的滿足。這篇文章描述了作者逛書展的過程和心得，並分享了一些收穫和感悟。
一天下午，
老師帶著小朋友討論到教室的書籍要準備換新的囉！
就像過年前要除舊布新一樣。
找到幾個小幫手後，
我們一起將這學期的書搬回圖書室。
老師開放小朋友挑選自己感興趣的書籍。
每個孩子的想法讓書籍的種類選擇也不同，
挑選到自己喜歡的書籍後，
也開心地幫忙搬回教室的書櫃排整
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