【和你一起聊故事】15.紅氣球計畫in台南-打開紅氣球繪本，一起追紅球去！
「紅球臺南 RedBall Tainan」計畫從2024年3月29日起正式起跑～至4月7日，為期10天，展出地點有接官亭、安平古堡、成功大學未來館、河樂廣場⋯⋯等等。球有很多種，為什麼用〔氣球〕做為藝術表演的一種媒材呢？而在繪本裡頭，〔氣球〕並不是個少見的題材，〔紅氣球〕更是不乏用來做為貫穿故事的主軸或做為抽象狀態的實體表徵，讓我們來認識這些〔紅氣球〕繪本。也許從繪本的角度，我們可以思考與討論〔紅氣球〕具有那些特質，讓它在選材上成為獲得青睞的原因。⋯⋯
「紅球臺南 RedBall Tainan」計畫從2024年3月29日起正式起跑～至4月7日，為期10天，展出地點有接官亭、安平古堡、成功大學未來館、河樂廣場⋯⋯等等。
親愛的各位，您去追紅球了嗎？
√根據紅氣球官網中的介紹：https://redballproject.com/
「讓我們一起以「紅球計畫」慶祝台南 400！「紅球計畫」將於 3 月 29 日至 4 月 7 日期間在臺南歷史街區的十個不同地點亮相。每一天，這個充滿活力的裝置都會轉移到一個新的地點，為這座城市注入創造力和想像力。加入我們，將當代藝術與數百年的歷史融為一體，以令人難忘的奇觀來紀念這一里程碑。」
而這一顆巨大的紅氣球，為直徑4.5m、重達122kg，而從一個據點的起始-充氣，迄結束-消氣，皆做為一種「表演」。而很特別的是，民眾不只能夠觀賞，亦能夠透過觸摸，與它產生實體上的連結與共創嶄新的意義與故事。
球有很多種，為什麼用〔氣球〕做為藝術表演的一種媒材呢？而在繪本裡頭，〔氣球〕並不是個少見的題材，〔紅氣球〕更是不乏用來做為貫穿故事的主軸或做為抽象狀態的實體表徵，讓我們來認識這些〔紅氣球〕繪本。也許從繪本的角度，我們可以思考與討論〔紅氣球〕具有那些特質，讓它在選材上成為獲得青睞的原因呢！
讓我們來認識這些〔紅氣球〕繪本。也許從繪本的角度，我們可以思考與討論〔紅氣球〕具有那些特質，讓它在選材上成為獲得青睞的原因。
▌飛 X 紅的特性▌
氣球跟其他的球類有一個很截然不同的特性，那就是氣球不是實心的，它會飄、會飛，一般灌氣的氣球，扔出去會受到風向及風力的影響，常見到孩子追著忽左忽右的球跑。若是冠上氦氣，氣球則能空飄，一個不小心鬆開手，則可能飛上天去。
氣球跟肥皂水吹出來的泡泡都有破掉的可能，然而因氣球是塑膠的實體觸感，孩子們握在手心，有實在的觸感，這樣的觸感易讓人產生『真實擁有』的感受，一旦氣球破掉或飛走，便容易心生錯愕、難過、沮喪，甚至是失落的種種情緒。
►《傑布龍的紅氣球》
傑布龍有一顆圓圓、軟軟的紅氣球，無論如何他都會帶著這顆最心愛的紅氣球。一天，這顆氣球飛上天。失去紅氣球的他，內心感到孤單與幽暗。而他在森林中接二連三地看見類似紅氣球的紅點，那些被錯認的紅點是貓頭鷹的眼睛、盛開的杜鵑花、蝸牛的草莓大餐⋯⋯雖然接二連三地從重拾希望又轉向失望，但這樣的歷程卻讓他發現森林裡的動物昆蟲們都陪伴在側⋯⋯
俗話說，患難見真情，傑布龍失去1顆氣球，卻從這樣的過程中，找到了10份友情。
作者運用了版畫的效果，全文僅運用了白、黑、紅-3種色調，白與黑更加凸顯「紅」的存在。讀者們很容易就一眼看見畫面中的「紅點」，跟著作者設下的「找尋紅氣球遊戲」，忍不住情緒起伏卻又步步陷入的色彩陷阱裡頭。
更顛覆既定的認知與擴大孩子們的想像，所謂的「紅色圓點」並不只侷限於「紅氣球」，可能是團團錦簇的杜鵑花，亦可能是鮮豔欲滴的紅草莓。
全文僅運用了白、黑、紅-3種色調，白與黑更加凸顯「紅」的存在。讀者們容易就一眼看見畫面中的「紅點」，忍不住陷入作者設下的「找尋紅氣球遊戲」。
►《紅氣球》
同樣運用氣球會飄的特性，還有很經典的，艾拉．瑪琍的《 紅氣球》。
飛上天的紅氣球會變成什麼呢？遇到了樹枝，變成了一顆掛在樹梢的紅蘋果；紅蘋果掉了，掉在地上破成兩半，又會變成什麼呢？變成了展翅高飛的紅色蝴蝶；當紅色蝴蝶停在花叢間，它也跟著變成了一朵美麗搖曳的紅色花朵⋯⋯紅氣球隨著飛起或墜下，隨著背景條件的不同，變換成不同的形態。
氣球的「飄」成為產生變化的開端，尤其作者採用白描的方式，簡單的背景，紅色更顯突出，背後的意涵更簡潔卻有力地傳遞給觀看的讀者們。
採用白描的方式，簡單的背景，紅色更顯突出。
▌飛 X 紅 X 破的特性▌
►《下一站，紅氣球》
山田和明的《下一站，紅氣球》是貓管家的心頭好繪本之一，已經不只在一個場合用它來當作主繪本。可惜已經是絕版書。
山田和明的《下一站，紅氣球》是貓管家的心頭好繪本之一，可惜已經是絕版書。
搭乘公車時的小女孩，她心愛的紅氣球不小心飛走了，公車司機一路載著她，沿路遇到大熊、白兔、企鵝、大象⋯⋯各種乘客，大家紛紛幫忙提供紅氣球的下落。可惜，最後氣球被鳥給刺破了。啵的一聲，小女孩哭了。大家紛紛安慰她別哭了，抬頭看看天邊還有一顆斗大的紅氣球！不是真正的紅氣球，而是這樣一日奔波下來，是西下的夕陽，是斗大的紅色太陽，大家跟小女孩說「天上有另一個超大的紅氣球呢！明天，我們再來一起看紅氣球吧！」
跟《傑布龍的紅氣球》和《紅氣球》不同的是，在《下一站，紅氣球》裡面的紅氣球，或藏在雲朵裡面，只露出一條尾端的線；或被樹遮住，只露出半顆氣球⋯⋯讓讀者玩起了尋找紅氣球的眼力遊戲。
而同樣顏色、造型，會重複出現的紅太陽，有著異於紅氣球會破掉的特性，更重要的是，重點落在「明天，我們再來一起看紅氣球吧！」，迥異於紅氣球對於小女孩的不確定性，句中的「明天」與「我們」更帶有希望與陪伴的意義。
►皮皮與波西系列《紅氣球》
皮皮與波西系列的《紅氣球》，類似於山田和明的《下一站，紅氣球》，皮皮同樣擁有一顆大大又圓圓的紅氣球，同樣地飛上天空，越飛越高⋯⋯砰的一聲！氣球撞到樹枝，破了！皮皮的難過考驗著周遭友人們的臨場反應。
波西想到一個好主意，她拿出泡泡來，泡泡好玩極了，也不用擔心會不會破，因為泡泡本來就是會破。
皮皮因為心愛氣球破掉而感到難過。
跟《下一站，紅氣球》有著異曲同工之妙，都用著類似紅氣球形狀或顏色的物體，來比擬，而賦予新的意義。如小女孩的紅氣球之於日復一日總會出現的紅太陽；如皮皮的紅氣球之於怎麼不怕弄破的泡泡。
▌可攜性 X 紅 的特性▌
氣球之於其他的球類，它的輕盈，連帶的是可攜性，用一條線即可隨身攜帶。
►《我的紅氣球》
在《我的紅氣球》裡面，主角因容易害羞得滿臉通紅，隨身攜帶媽媽送給他的一顆氣球遮住臉。直到他遇見一隻同樣害羞而不敢上台表演的馬戲團大象，想起媽媽在幼稚園表演前曾送給自己一顆氣球，幫助自己完成表演，於是也送上一顆黃氣球給大象，幫助大象站上馬戲團舞台。
故事裡的紅氣球是「害羞」的象徵，當主角擁有「主動給予」他人的勇氣時，他已經不需要紅氣球來提供安全感，做為遮蔽害羞的保護罩，是能坦率地放手讓紅氣球飛翔，象徵告別內心那個過去害羞的自己。
主角因為害羞，連在教室裡都用紅氣球遮蔽住臉龐。
►《紅氣球》
現今的家庭形式更加多元，離異家庭下的親子課題更是不容忽視。在格林版本的《紅氣球》，則用了父母失和做為背景，孩子手中隨身攜帶的紅氣球是愛心狀的、眾人看不見的、會隨著父母狀態而產生色澤上的變化，旁觀者都能明確地連結到，「紅色愛心的氣球」就是主角的「心」。用暗沉的色澤，來描繪出孩子的心情低落。
無論在造型，及顏色的濃淡上，格林版本的《紅氣球》，更明確地將紅氣球與「心」這樣的意象做了直接的連結。
主角的紅氣球會飄，亦正是運用了氣球飄忽不定的特性，顯現出人心飄忽不定的狀態。故事的文字多是主角陳述自己眼中所見到的，如父母分居後，主角和母親面對面坐著，他描述著媽媽做的點心多好吃，而雖然文字沒有寫出他的內心話，但讀者儼然能隨著主角的紅氣球色澤變得黯淡，而讀出了他的心。
讀者儼然能隨著主角的紅氣球色澤變得黯淡，而讀出了他的心。
根據《色彩心理學》，顏色會動搖情感，對情感產生影響，最具代表性的就是溫度感覺，「紅色」屬於暖色系，看到「紅色」會使人感到溫暖、有力量。
一個有趣的小故事是，曾在日本，發熱部位是白色的暖桌，銷售量始終無法提升。當將發熱部位改成紅色後，不久便躍升為人氣商品，這就跟顏色所帶來的溫度感受有關聯，白色難以使人感到溫暖，而紅色能帶給消費者溫暖的視覺溫度。
回到以「氣球」為主題的繪本，多則使用「紅色」做為「氣球」的主要色調。
因在繪本的角色設定上，氣球多被用來象徵主角的心愛之物，有著近似於朋友的情感連結，紅氣球往往是帶給主角陪伴、溫暖、提供力量與支持的角色。於是，當擁有陪伴功能的角色驟然消失了-一如氣球的特質，破掉或飛走了，如《下一站，紅氣球》中的小女孩，勢必走上一條尋找的過程，從失落與空洞中，發現另一股或一群陪伴的力量；或如《我的紅氣球》裡面，原先害羞的小主角已經不需要仰賴外在的力量，而是從內在長出自己的力量。
以上這些「紅氣球」繪本，你讀過幾本呢？
沒讀過也沒關係，「紅球臺南 RedBall Tainan」計畫從2024年3月29日起正式起跑～至4月7日，為期10天，趁著結束前，不如直接現場衝一波「紅球臺南 RedBall Tainan」，直接近距離體驗「紅氣球」所帶來的真實感受。
再與我分享，你看到了什麼？你感受到了什麼呢？
