林先亞的科普閱讀報告 113年5月24日撰寫
孟硯老師回饋：我的奶奶在離開之前的十年左右，也是罹患阿茲海默症，身邊的親人會發現，除了記憶力受損，生活能力也會大打折扣，更令人受傷的事是，可能會連自己都認不得，對於原本的關係是有所誤會或是誤解的，例如認不出來我是她的孫子。這個疾病對於現在人類的影響是很巨大的，因此一直有人持續研究著。
閱讀來源：
尋找外星生命、2022/06、大腦損傷解釋失智症患者為何感到困惑
媒體識讀檢核：
(1) 作者撰文日期：2022/06(2) 作者：黃于薇（翻譯）
(3) 引用資料：無
(4) 明確出版單位：《BBC知識》國際中文版
分析文章問題意識：
失智症患者大腦中用來辨識新資訊的「高度演化」區域是否有受損的情況？
連結舊有、相關知識：
連結舊有知識：
國中生物 - 人體腦神經
相關的其他科普文章：
https://pansci.asia/archives/158093
https://pansci.asia/archives/48129
https://enews.nhri.edu.tw/health/8544/
分析文章中實驗：
分析變因：
控制變因：播放同樣音檔、同樣的儀器（腦磁波儀）、每秒拍攝腦部影像數量相同
操縱變因：失智症患者與健康受試者
應變變因：受試者們腦部的反應
分析實驗組與對照組：
實驗組：失智症患者在聽到音檔後腦部的反應
對照組：健康的受試者在聽到音檔後的腦部反應
概略說明實驗操作流程：
研究團隊使用腦磁波儀掃描失智症患者與健康受試者的大腦，每秒會拍攝一千張腦部影像。實驗過程中未受試者們播放一段音檔，其中會有高音或節奏的變化，模擬真實生活中的日常和突發事件，並在這個過程中觀察受試者大腦的反應。
摘要文章中的重要資訊：
健康的受試者大腦會有兩階段的反應，第一個是聽覺系統注意到聲音的反應，第二個階段則是腦部辨識出聲音的變化。而失智症受試者在第二階段的反應很微弱，大腦並沒有告訴他們情況產生了什麼變化以及如何應對。
評價本篇科普文章：
這篇科普文章很有趣，也幫我解答了很多一直以來的疑惑。文章中很清楚的寫出實驗過程，並且也告訴讀者產生「失智」的原因是什麼？問題出在哪裡了？他們的大腦與我們的大腦有什麼不同？我可以非常明確的了解到「失智反應」的原因以及他們在熟悉的環境、平常的情況下並不會有什麼問題，是當遇到「變化」的時候，大腦無法反應以及給出解方。
疑惑與猜測：
1.要如何透過腦部影像觀察出大腦「無法做出反應」這件事？
2.如果只是在遇到變化的時候才會體現出失智者與健康者的不同，那為什麼在失智末期又會產生「喪失行動力」的情況呢？
老師評語：
我的奶奶在離開之前的十年左右，也是罹患阿茲海默症，身邊的親人會發現，除了記憶力受損，生活能力也會大打折扣，更令人受傷的事是，可能會連自己都認不得，對於原本的關係是有所誤會或是誤解的，例如認不出來我是她的孫子。這個疾病對於現在人類的影響是很巨大的，因此一直有人持續研究著。
這篇分析文章可以更好的地方是：(1) 在評價本篇文章時，我覺得有個概念你應該誤解了，我看到你寫的問題意識和文章中的實驗，是在探討「失智症患者的大腦對於外界刺激，與正常人有何不同」，而不是在解釋失智症的「產生原因」。(2) 另外在評價的部分，建議你架構一點按照可讀性、有趣與否、知識性收穫去分開段落寫，因為你主要內容其實都在分享知識收穫，但破題的感想是「有趣」。
其他都很好，繼續保持！
