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『家教』交換休養-信任彩蛋
彩蛋是度假結束由里包恩護送奈奈回日本的故事，內容偏向奈奈對澤田家光的懲罰第二彈，建議先看過懲罰篇的彩蛋比較不會看不懂，不影響主線劇情，約1000多字。
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課程設計者及家長們都經常提出學生關於「藝術元素」的疑惑。這篇文章提供了7個方法，包括用簡單明暸的語言、視覺示範、互動活動、創作任務、分組討論、跨學科整合和欣賞藝術作品。透過這些方法，可以最有效地教授學生「7個藝術元素」。文章中並包含許多豐富的互動資源鏈結，可供家長或教師參考。
想認識美女/男神 又怕少了認識的機會? 不如利用你的技能來當家教，提供教學服務，同時增加認識新朋友的機會。本文介紹了尋找家教案件的技巧與地方，並提供各種選擇，讓你找到最適合的方式。
■禁錮的心被釋放，走向自由與餘裕
「我受夠了，我再也不想為你們擦屁股、身心俱疲!」
「誰種的因，誰來受這個果!」
「我厭倦你們每天drama的演出，讓我成天提心吊膽過日!」
「我要為我自己而活!」
「滾!你們全部滾出我的人生!」
無數的夜晚，無聲地吶喊，眼淚不止，而枕邊人依舊呼呼大睡。
最後一篇，是一個教三姊弟妹的故事。
第一次去他們家，媽媽是一個胖胖的家庭主婦，一直拿水果給我說是家裡種的。沙發上丟了好幾個精品包包，請我坐但是我不知道要坐在哪裡。
我只看過爸爸一次，應該是作工程的，開一台工作用的車；媽媽是全職家庭主婦，開一台斜L的休旅車接送小孩上下學...
教過一個腦癌康復的學生，還有他的表弟。
爸爸是某客運公司老闆的弟弟同時也在經營層，用高中生的價碼*1.5請我同時教這兩個國中生，但兩個小孩(表哥表弟)的個性、反應是天差地遠。
表哥因為治療癌症的關係中斷學習一年，所以需要靠家教補救教學，安靜，反應慢；表弟學習進度正常，聰明，但不喜歡學習...
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看著內文那兩對教會夫妻對她說的話，
簡直覺得極度噁心。
眼睛哭腫了看到的路也變得模糊，而且這裡的街道都長一個樣，沒多久我就順利地來到一個這三天來我都沒有到過的地方──廢墟。
昨天晚上為了上學做準備我到過墓園，不過廢墟還沒來過；我昨晚去的是公家墓園埋的人都算一般百姓，可是廢墟若是有魂魄……恐怕就不會太良善。
人類真難懂，要是魂魄我就能看得清楚一點。
痛！
對大多數人來說，要做到長久維持某個行為或是改掉目前習慣的行為，並不是一件那麼容易的事。通常，會讓我們需要持續的行為，都可以歸到兩種類型：一種就是想要持續增加不足的行為，另一種則是希望持續減少過度的行為。除了依靠意志力，《絕對做得到的持續術》從行為科學的角度談如何做到提升自己改變行為且能夠持續的能力
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