筆記做一堆，但都沒用的研究生，對待想法都有這3個失敗特徵：
閱讀時間約 2 分鐘
1. 以為收集新想法就代表“了解”新想法
- 很多同學習慣於大量瀏覽各種資料或文章，覺得只要把想法收集起來，就等於自己掌握了它們。然而，這些想法往往只是停留在表層，並沒有真正進入自己的知識體系。結果就是，遇到具體問題時，發現自己對這些想法其實一知半解，無法真正解釋或應用。
2. 以為收集新想法就能馬上有效利用
- 有些同學覺得只要有了足夠多的新點子，就能在自己的研究或工作上立刻派上用場。然而，實際上，光是囤積想法並不能替代深入消化和實際應用的過程。如果只是淺嘗輒止地了解這些新點子，可能反而會感到越來越迷茫，因為你缺乏對它們的深入理解與整合，導致無法真正把它們用在實際問題解決上。
3. 以為收集新想法就能與他人進行有效討論
- 有些研究生會收集很多別人的觀點，並覺得只要在討論中能引述別人的說法，就能進行有意義的對話。然而，這種討論往往淪為重複別人的結論，缺乏自己的獨立思考。真正有效的討論應該建立在深度理解與批判性思維的基礎上，才能與他人展開更具啟發性的交流，而不是只停留在表面資訊的交換。
你在研究生學習過程中還見過什麼其他錯誤？
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1. 缺乏系統性記憶管理：
- 學生通常具有大量的資訊和知識，但往往沒有一個有效的方法來管理和儲存這些記憶。這導致在需要運用知識時，無法迅速調取相關信息。比如，學生在寫作時，雖然知道自己有相關的想法和經驗，但因為沒有系統化的儲存，常常無法立即回憶起來，影響了論述的連貫性和深度。
2.
1. 同時讀多本書卻沒有深入理解每一本書的內容
- 許多研究生在學習時會同時參考多本書籍，認為這樣能快速吸收更多知識。然而，這樣的做法容易導致只停留在表面理解，無法深入掌握每一本書的核心概念。特別是針對技術性或理論性較強的書籍，研究生如果不仔細研讀並思考書中的理論和應用，往往會錯過許多關
1. 沒有聚焦在一本經典書籍或論文上
- 許多研究生在學習過程中會試圖閱讀大量的書籍和論文，認為這樣可以廣泛涉獵並提升知識水平。然而，這樣的做法常常導致學習成果分散，難以深入理解任何一個主題。事實上，選擇一本經典之書或一篇具有深遠影響的經典論文，並深入鑽研其內容，能夠幫助學生牢固地掌握一個領
1. 只依賴關鍵字找論文：
- 這類學生會利用關鍵字在最新的機器學習會議中尋找相關的論文，雖然這樣做能快速找到與自己研究領域相關的論文，但這種方法只能找到「字面上」相關的論文。這意味著，學生們可能會錯過那些沒有直接使用關鍵字但實際上對研究有重大影響的文獻。因此，學生應該學會使用更廣泛的搜尋策
1. 過度依賴網際網路資訊：
- 雖然網際網路上充滿了各種資訊，但這些資訊往往是破碎的，缺乏系統性。學生容易陷入資訊過載的陷阱，無法有效地組織和整合資訊。過度依賴網路資訊而不進行深入的學術研究，可能導致知識基礎不穩固。這類學生常常收集到大量的資料，但卻無法形成完整的理解，容易在研究過程中迷失
1. 收集過多相關書籍卻無法專心讀完一本：
- 這類學生常常分心，喜歡收集各種講同一主題的書籍，並花費大量時間去比較這些書之間的異同。但這樣做反而使他們無法專心深入地閱讀完一本書，導致知識的掌握變得片面和零散。
- 解決方法：專注於選擇一本優質的教科書，並深入閱讀和理解其內容，將精力集中在這本書
1. 只找「字面上」相關的論文：
- 這類學生常常只利用關鍵字搜尋最新的會議論文。這種方法的確可以找到與關鍵字直接相關的論文。然而，這樣的搜尋方式存在一個盲點，因為只能找到「字面上」相關的論文，卻無法發現那些「字面下」更深層次相關的研究。這些更深層次的研究可能會對你目前的研究提供更為重要的啟
我在高中與大學時期，也是 Note Taker。
年輕的時候買了很多書，翻了很多書，
到處看來看去，但總是覺得東西都有點印象，
用聊天的還能說出一些故事自圓其說，
但如果用寫的，每個字都憋得很困難。
但隨著抵達碩士與博士時期，
用寫作表達想法是每天都要做的事，
我開始在寫作上下足功夫。
1. 只關注自己知識面的新穎點子：
- 許多學生在讀Paper時，會覺得這些研究成果非常新穎，驚嘆於「怎麼會有這麼新穎的點子！」但往往這些點子只是對自己的知識面來說是新鮮的，而不是對整個領域都是新穎的。這種情況下，學生很容易被表象所迷惑，而忽略了深入理解Paper真正的創新點。
2. 不深入
以前考試最愛買參考書，參考書的編排通常是重點精華+題目+詳解。
不愛讀課本，只看重點精華就去做題目，以為這樣可以節省時間，做題目的時候模模糊糊，A好像也對，C看起來也很像...，根本沒搞清楚基本原理，又要重頭念一次。
才發現重點要自己整理，整理的過程是釐清內容和鞏固記憶最重要的環節。
整理是一
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1. 缺乏系統性記憶管理：
- 學生通常具有大量的資訊和知識，但往往沒有一個有效的方法來管理和儲存這些記憶。這導致在需要運用知識時，無法迅速調取相關信息。比如，學生在寫作時，雖然知道自己有相關的想法和經驗，但因為沒有系統化的儲存，常常無法立即回憶起來，影響了論述的連貫性和深度。
2.
1. 同時讀多本書卻沒有深入理解每一本書的內容
- 許多研究生在學習時會同時參考多本書籍，認為這樣能快速吸收更多知識。然而，這樣的做法容易導致只停留在表面理解，無法深入掌握每一本書的核心概念。特別是針對技術性或理論性較強的書籍，研究生如果不仔細研讀並思考書中的理論和應用，往往會錯過許多關
1. 沒有聚焦在一本經典書籍或論文上
- 許多研究生在學習過程中會試圖閱讀大量的書籍和論文，認為這樣可以廣泛涉獵並提升知識水平。然而，這樣的做法常常導致學習成果分散，難以深入理解任何一個主題。事實上，選擇一本經典之書或一篇具有深遠影響的經典論文，並深入鑽研其內容，能夠幫助學生牢固地掌握一個領
1. 只依賴關鍵字找論文：
- 這類學生會利用關鍵字在最新的機器學習會議中尋找相關的論文，雖然這樣做能快速找到與自己研究領域相關的論文，但這種方法只能找到「字面上」相關的論文。這意味著，學生們可能會錯過那些沒有直接使用關鍵字但實際上對研究有重大影響的文獻。因此，學生應該學會使用更廣泛的搜尋策
1. 過度依賴網際網路資訊：
- 雖然網際網路上充滿了各種資訊，但這些資訊往往是破碎的，缺乏系統性。學生容易陷入資訊過載的陷阱，無法有效地組織和整合資訊。過度依賴網路資訊而不進行深入的學術研究，可能導致知識基礎不穩固。這類學生常常收集到大量的資料，但卻無法形成完整的理解，容易在研究過程中迷失
1. 收集過多相關書籍卻無法專心讀完一本：
- 這類學生常常分心，喜歡收集各種講同一主題的書籍，並花費大量時間去比較這些書之間的異同。但這樣做反而使他們無法專心深入地閱讀完一本書，導致知識的掌握變得片面和零散。
- 解決方法：專注於選擇一本優質的教科書，並深入閱讀和理解其內容，將精力集中在這本書
1. 只找「字面上」相關的論文：
- 這類學生常常只利用關鍵字搜尋最新的會議論文。這種方法的確可以找到與關鍵字直接相關的論文。然而，這樣的搜尋方式存在一個盲點，因為只能找到「字面上」相關的論文，卻無法發現那些「字面下」更深層次相關的研究。這些更深層次的研究可能會對你目前的研究提供更為重要的啟
我在高中與大學時期，也是 Note Taker。
年輕的時候買了很多書，翻了很多書，
到處看來看去，但總是覺得東西都有點印象，
用聊天的還能說出一些故事自圓其說，
但如果用寫的，每個字都憋得很困難。
但隨著抵達碩士與博士時期，
用寫作表達想法是每天都要做的事，
我開始在寫作上下足功夫。
1. 只關注自己知識面的新穎點子：
- 許多學生在讀Paper時，會覺得這些研究成果非常新穎，驚嘆於「怎麼會有這麼新穎的點子！」但往往這些點子只是對自己的知識面來說是新鮮的，而不是對整個領域都是新穎的。這種情況下，學生很容易被表象所迷惑，而忽略了深入理解Paper真正的創新點。
2. 不深入
以前考試最愛買參考書，參考書的編排通常是重點精華+題目+詳解。
不愛讀課本，只看重點精華就去做題目，以為這樣可以節省時間，做題目的時候模模糊糊，A好像也對，C看起來也很像...，根本沒搞清楚基本原理，又要重頭念一次。
才發現重點要自己整理，整理的過程是釐清內容和鞏固記憶最重要的環節。
整理是一