來自《最小組力之路》一書當中的例子:
藝術家兼教師亞瑟 史騰,帶著學生們來到一個地方,指著橫跨一條河的三棟建築物:一間公寓樓房,一座儲存槽,還有一家工廠。他向學生問那些建築物是什麼顏色的。學生的共識是公寓是紅色的,儲存槽是白色,工廠是橘色的。
接下來他拿出一些打了小孔的灰色卡片,遞給學生,透過小孔去觀看建築物。再詢問了一次學生們建築物顏色是什麼。經過一段時間後,有一個學生說是藍色,其他學生也同意。
史騰的學生發現,自己看見的事實,是存在於他們概念中的事實。
或是白話來說,我們看見的事實,是經過偏見過濾後的事實。還有我們在這段故事,看出了一個洞見是,將一件事情逐步拆解,可以讓我們避免偏見,看見客觀事實