來自《最小組力之路》一書當中的例子：
藝術家兼教師亞瑟 史騰，帶著學生們來到一個地方，指著橫跨一條河的三棟建築物：一間公寓樓房，一座儲存槽，還有一家工廠。他向學生問那些建築物是什麼顏色的。學生的共識是公寓是紅色的，儲存槽是白色，工廠是橘色的。
接下來他拿出一些打了小孔的灰色卡片，遞給學生，透過小孔去觀看建築物。再詢問了一次學生們建築物顏色是什麼。經過一段時間後，有一個學生說是藍色，其他學生也同意。
史騰的學生發現，自己看見的事實，是存在於他們概念中的事實。
或是白話來說，我們看見的事實，是經過偏見過濾後的事實。還有我們在這段故事，看出了一個洞見是，將一件事情逐步拆解，可以讓我們避免偏見，看見客觀事實