【碩博士生：你越觀察入微，越能找到學習的機會】
更新於 2024/12/11閱讀時間約 2 分鐘
在碩博士的學術旅途中，導師和書本不是唯一的老師。事實是，觀察力強的人，隨時隨地都能找到值得學習的對象和靈感。
▋1. 每個人都有你能學的地方
• 同儕寫作快？觀察他們的文獻整理方法。
• 學長姐實驗效率高？看看他們如何規劃流程。
• 甚至連平常的討論，也能啟發你不同的視角。
重點： 不要只盯著導師或書本，有心觀察，學習無處不在。
▋2. 問題和錯誤也是老師
• 實驗失敗？先觀察哪裡出錯，而不是急著重來。
• 遭到論文審稿人駁回？試著理解他們的批評點，這些回饋往往是最好的改進方向。
重點： 每次錯誤都是一次學習機會，用心觀察，才能真正進步。
▋3. 自然界和日常生活都藏著靈感
• 一場偶然的對話，可能啟發你新的研究思路。
• 一次平凡的觀察，可能引發你對課題的新假設。
例子： 看似平常的現象，比如咖啡杯裡的漩渦，曾啟發過流體力學的重要研究。
結論：學會觀察，讓世界成為你的老師
碩博士生的學習不只來自書本和講座，而是來自你對周遭的敏銳觀察。觀察力越強，老師就越多；學會從每個人、每件事中汲取智慧，你會越來越厲害！
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本文探討了複利效應的重要性，並藉由巴菲特的投資理念，說明如何選擇穩定產生正報酬的資產及長期持有的核心理念。透過定期定額的投資方式，不僅能減少情緒影響，還能持續參與全球股市的發展。此外，文中介紹了使用國泰 Cube App 的便利性及低手續費，幫助投資者簡化投資流程，達成長期穩定增長的財務目標。
從學業挑戰與自我探索出發，學習如何找到自己的優勢技能，作者強調自我認知和了解個人優勢的重要性，適合在不確定的環境中找到自己方向的讀者。
自學，讓你主動探索領域的更多面貌。雜食與自學的開始，在於各種的不滿足。正規教育即是照著課綱的規劃，經由老師授課學習；自主學習則是依據自己想學習的部分去主動找尋資源，主動學習。對我而言，這兩種都很重要。
在近四年的教學經驗中，我發現到不少大學生相當缺乏持續學習的動力，以及在不同的課程中，藉由「刻意練習」來提升一己的學習能力。在現有的大學體制中，雖然學生各自選擇不同的專業領域，但對於如何建立有效的「流程」，以因應紛雜的知識領域與知識內容，則顯得力有未逮。
1. 掌握學習的三階段循環：
- 學習的過程應包括具體階段、抽象階段和應用階段。具體階段是情報收集和紀錄體驗，學生應該積極收集相關資訊並詳細記錄自己的學習過程。抽象階段是抽象化、模型化和發現模式，這時候要將所學知識進行歸納總結，形成抽象的模型和發現其中的規律。應用階段是實踐和檢證，將所學知識
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- 在學術研究中，寫學術文章與寫社群文章有很大的不同。學術文章需要設計實驗、製作論據，並與相關的研究比較，展示自己的貢獻。這種製造知識的能力，奠定了研究生能夠研究並學會任何感興趣的東西的基礎，不需要依賴「知識代理人」的二手精華版知識。例如，我在普渡大學和UCLA的研
世界太大，資訊太多，變化太快。進修是其中一個可以讓自己保持戰力的方法。去到我這種既全職工作，也偶然做志工和教大學課的，也得抽時間去進修一下，不然我會感到自己很快被淘汰下去。
在人生的道路上，許多事情因社會的變化需要持續學習與練習新的工具。在過去的世代，或許可以在五年內學習一項技能並持續使用，但現在可能需要搭配不同的知識與背景。筆者與同世代的博士以及有業界經驗的朋友，都會先以國立大學的兼任助理教授做起，對於學校來說，這有助於讓學生了解進入業界的一些經驗。在學術研究上，也會
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