今天本來計畫要用前兩天上課所學，替個案算出13個光點，但實在好冷啊，我一整個不想離開被窩傷腦筋算數學，乾脆先整理上課筆記，順便完成還沒畫完的Hunab Ku21彩繪靜心。
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我邊聽音樂邊畫，放空的腦子突然靈光一閃，難怪上課第一天晚上老師帶我們連結 Hunab_Ku21 星際旅程時，我會體驗在宇宙漂流的失重感，領悟那是家，沒什麼好怕的。其實，那是一種預示──這兩天的課程會引領我入門，過去我所上的1～4階13月亮曆都只是在門外看看熱鬧，從第5階開始，方始初窺門徑。
畫畫有助於靜心，清空雜緒
13月亮曆真的是挺特別的，它雖也屬於身心靈的範疇，卻自有一套完整的知識系統（我上完第5階，頓時覺得應該要把之前買的史蒂芬．霍金系列書籍挖出來讀）。學習13月亮曆的過程，就像遊走在二元之間，左邊是知識與邏輯，右邊是靜心與想像，當你愈鑽研愈陷入知識障的時候，它就把你拉回來放空靜心。而當你一直追求空靈的領悟，整個人愈來愈飄，忘了自己仍是個地球人，忘了好好吃喝拉撒睡，忘了用大腦思考，它就把你拉回來學數學、學物理、動動身體、唱唱歌。
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我畫完彩繪靜心的圖之後，接著畫今天宇宙日與我的流日五大神諭盤，看看今天會給我什麼訊息。看著今天宇宙日的印記「銀河星系黃種子」（屬於紅地球波符），突然想到，昨天上課時我們也聊到黃種子，原來黃種子的關鍵字只有「開花」，沒有「結果」。換句話說，黃種子教我們，不要執著於結果。
2024/12/18 宇宙日的五大神諭盤
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這一點正好對應到這次上課，有位同學帶了還只會爬的小寶寶來上課，第一天她乖到不行，老師一講課她就安靜，老師一提問，她就回應，見人就笑，眼神純淨清澈。第二天，她的流日走到「電力藍猴」，整個人頓時就像裝上勁量電池的猴子一樣，滿場亂爬，尖叫，哭鬧。我其實是很容易受驚嚇的人，突如其來的動靜常會嚇我一跳，所以昨天上課其實挺分心，只是，向來好學生性格的我，卻不生氣，心裡只是很佩服媽媽，帶孩子來上課，是在愛孩子的同時愛自己，很多時候，女人一旦成為媽媽，男人一旦成為爸爸，似乎就套上了一套枷鎖，彷彿得犧牲自己的某些東西，才算是好媽媽、好爸爸。然而，人與人之間，一旦能量不平衡，哪一方貶低了自己，再怎麼以愛為名，內心深處都不免會開始計算，在天秤的這一邊多了委屈，就會在另一邊加上了期待，即便是血濃於水的親子關係也不例外。
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呃，我有點離題了，總之，回到小寶寶，小baby並不管你來上課，目標是想獲得什麼知識，或老師想達到什麼教學目標，小baby只活在當下，想尖叫就尖叫，想玩就玩，想吃就吃，想睡就睡。所以，此刻回想第二天上課的情境，小baby的存在，讓在場的我們自然而然地不執著於目標，活在當下。至於收穫？有趣的是，當你不去管目標，反而會得到該有的收穫。因為你把心空出來了，新的東西才裝得進去。
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而這也讓我終於搞懂了以前對紅地球的疑惑──為什麼紅地球的關鍵字是「共時、導航、進化」，卻說紅地球的人喜歡鋪設好軌道再出發，導致有時會有拖延症，因為光想到那浩大工程就累了？
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其實這只是兩個層次的問題：三維度的地球人思維V.S.五維度的視野──當我們放下地球人因恐懼未知而規劃布局的習慣，轉而活在當下，順應共時性，自然走在命運之輪的軌跡上。
▲上13月亮曆5階課的第一天晚上，在教室走完我的星際旅程，黑暗中看到的美景
