抓住一個春天： 抓住一個春天
沒錯，你沒有看錯標題，就是抓住一個春天之抓住一個春天，也就是抓住一個春天這本書裡的第一篇-抓住一個春天 (好繞口...)。
抓住一個春天這篇故事內容相對簡單，是在講述一位高三考生，面對每天升學的壓力、對考試的不確定性以及對未來徬徨。在某一天早上醒來，聽著母親一樣的撈叨、父親低調的關心還有哥哥姊姊們的嘴砲，到補習班後聽到老師說：「你們都知道，台大的杜鵑比陽明山還鮮豔，明年春天，當各位擁著美麗可愛的女朋友，在台大校園欣賞滿園春色之際，你們會深深覺得，雖然損失一個春天，卻得到了永恆的春天。」同學起義說下午要翹課，去陽明山抓住最後一個春天，一群人浩浩蕩蕩就翹了下午的課到地靈人傑的陽明山遊蕩享受。
本篇發表於一九七六年三月，這樣說起來，不論哪個時代，即使三十年後環境不同，好像都會產生相同的心情。我至今還記得當初考大學時的那種心情，一些徬徨帶有些許興奮，偶爾也幻想會走在充滿杜鵑花的校園，但也會被外面豔陽高照的天氣所吸引，想離開到沒人的世界休息一會。晚自習時，同學們雖然會一起讀書，但一個眼神交換後，就各自默默離開教室，集合到教學樓的頂樓空中花園，在夜空下大聊特聊，噴一下考試制度、抱怨一下題目的難度。
在吳念真的自序中唯一提到創作過程的就是這一篇抓住一個春天，當時約為一九七六年初，他正準備考大學夜間部，面對一卡車的參考書，心中瞬間涼了半截。某天北台灣難得艷陽高照，火車站前人潮熙來攘往，每個人臉色掛著燦爛笑容，而一街之隔的南洋街裡的教室，燈光昏沉，男孩女孩街面無表情、鬱鬱寡歡。午休時的課堂剩下少數幾個人，三、四個男生正在說服兩位女生下午翹課，一起去陽明山郊遊。然而，下午的課開始，那幾個學生還在教室，個個繼續面無表情、鬱鬱寡歡。晚上當吳念真吃著晚餐時，忽然想起這段小故事，心想：「如果男孩真的成功說服女孩翹課，享受下午的陽光，那應該是無比幸福的記憶吧？而是什麼樣的家庭可以理解孩子們這種暫時叛逆的行為？」想著想著，畫面就浮現，故事就出來了。
難怪，這篇故事取材自真實的經歷，所以情感上很容易連結，在讀的時候就會不自覺想到以前的時光，畫面也特別清晰。現在回過頭來看，就算有這種小叛逆的機會，我應該也不會翹課。不過，要是我能給當初的我一個建議，那我會鼓勵我去做，畢竟少讀一個下午，考試可能不會多加幾分，但和朋友去抓住高中最後的春天，會確確實實增加一個回憶啊！
