故事
木峯是名大二生，唸排名前三大學的資工系。雖然身為理科男，但是私下蠻喜歡中國古典文學。尤其喜歡讀《紅樓夢》，一讀再讀。說起《紅樓夢》，他第一次接觸的機緣是在國一。
他太喜歡《紅樓夢》了，所以在繁重的資工系主修課之外，他努力選修了一門中文系開的《紅樓導讀》。教課的教授喜歡學生們叫她的筆名雪妍，雖然有些年紀了，但是很親切。這門課修起來不輕鬆，需要很多的文獻查證來完成期末報告。因此，木峯常常跑進圖書館搜尋各種討論、解析《紅樓夢》的書、論文。
好巧不巧，當木峯抽出一本書時，有一本薄薄的本子掉了出來。他忙彎身去拾，打量了一下，似乎是一本研究生的論文；封面印著標題：《寶玉的歸屬：釵黛之擇》。「什麼呀，這麼膚淺的切入點，也可以拿來做論文研究？誰寫的？」他翻看內頁，心生更多疑惑；這本『論文』似乎是有人自己拿到影印店印的，也沒有通過教授的審核，更沒有學校的戳印。
「誰這麼無聊，自己裝印一本，然後混在圖書館裡？」木峯鼻子裡哼出瞧不起的嘲笑，尋了好陣子，終於看到文章作者的名字：「洪秀丹」。
洪秀丹。這個名字像電擊棒一樣，疼了木峯的頭一下。
那是木峯國一的時候。他從來不怎麼擔心過自己的成績，數理化對他來說是小菜一碟，國文嘛，他拿來當讀故事般消遣自娛。他的班導師是國文老師，名叫洪秀丹。
說起這位老師，木峯同其他同學一樣，覺得這老師說不出哪裡怪。洪老師戴著一副金絲邊眼鏡，老愛眨巴著癩蛤蟆一樣的眼睛，故作嚴肅，顯顯「師尊」。洪老師是這所國中裡以「紅學」出名的「優秀老師」，因此喜歡從增加的第八堂選修課裡，抽一堂專門講《紅樓夢》。
寒假的時候，木峯早因為愛亂看西看，早把大字足本的《紅樓夢》看完了，還看了脂批本的。於是，當洪老師準備在課堂上講解《紅樓夢》，木峯滿心期待。
但是他很快地失望了。
整堂《紅樓夢》課用台語授課。台語，也是洪老師出名的「優秀教學」。
「同學們，很多古詩詞都是用河洛話唸的，唸起來才更有韻味。國語雖然是我們的第一語言，但台語才是我們的母語。」洪老師一字一句用台語說，「紅樓夢是中國文學之翹楚，我們更要用台語來欣賞紅學之美。」
這個嘛……木峯身為外省第三代，家裡哪有人說台語的。整堂課，木峯根本鴨子聽雷。本就滿不在乎會不會被罰，木峯乾脆安靜趴下睡覺，好養足精力等會兒打羽球。
「木峯，給我起來！」洪老師發現竟然有人在她苦心經營的「優秀課堂」裡打瞌睡，實在不爽到了極點。無奈她用的是台語，木峯繼續沈沈酣睡；直到她用走到旁邊，用講義捲起來的筒子猛敲木峯的桌子。
「？？？」木峯驚醒，一臉睡意未消看著老師。
「我剛剛叫你，你聽到沒？」洪老師怒問。
「聽嘸。」木峯擠出他為數不多的台語；洪老師氣得當場走鐘，差點沒變回癩蛤蟆的原形。
「老師別生氣，我真的聽不懂台語。」眼看老師的五官開始歪斜，木峯趕緊解釋。
「聽不懂？怎麼聽不懂？咱是台灣人，就要聽懂！」
「我就是聽不懂。」木峯真的不知道要怎麼解釋他不懂台語了。
洪秀丹從台語頻道轉換回國語頻道：「上課不可以睡覺！除非你把《紅樓夢》都看完了。」她打賭這種年紀的男生，怎麼可能會看完厚厚一本《紅樓夢》。
「報告老師，我全看完了。」木峯簡潔俐落回答，外加一句：「很好看。」
「！」洪老師一時愣了，但隨即反唇相譏：「看過了？草草看過去吧？只看了人名而已吧？哈！子曰：『舉一反三』，我問你，讀完了，有什麼疑問？有疑問才代表你真得讀完。」
「有。曹雪芹不是說『金陵十二釵』，金陵照理說是南京，可是書裡描寫的冬天，還有冬天用的東西，怎麼看都是北方，是北京吧？所以，《紅樓夢》的場景究竟是在南京還北京？」
此問一出，問啞了老師，問怒了老師，問恨了老師。就在洪老師張口準備回答時，木峯再加一問：「曹雪芹是清朝人，不是唐朝人；他後來住在北京，整本紅樓夢的語言應該是京話，為什麼你要用台語教呢？」
這下可好，木峯的兩問，把自己的安寧給問跑了。自那天以後，洪老師無時不刻處處針對他，冷嘲熱諷是小事，常常當著班上同學辱罵他、罰他站。
「做人要知根知本，更要知自己的母語。不像某某，台語不會講，還一副無所謂。」
「數理好有什麼用，沒有人文素養，等同於工具人，不是人。」
「木峯，你的聯絡簿呢？全班就只有你沒交。什麼？我沒還你？老師怎麼會不還你呢？」
「看看看，某某就是我們國文課的門神喔！誰要跟他換啊？」
種種，木峯實在受不了。霸凌？怎麼會是老師霸凌學生呢？神經病呀！
木峯開始變得不愛上學，尤其是國文課。想翹課可是又不想被記警告；直到有一天，洪老師發瘋似地要他用台語朗誦《長恨歌》。
「老師，我真的不會台語。」
「不會就學！現在就是學的機會！」
「我就是不會。你叫我跳樓我也不會。台語又不在學測範圍內，不會又不會怎樣。」
「你這叫公然挑釁老師！我看你心理有病，有自殺傾向吼！你媽怎麼管你的，只把你餵飽穿暖當狗養嗎？我要記你小過！」
木峯的母親發現木峯的消沈，長聊以後，聯絡了校長；但是校長也只是緩慢地給了官方答案，說會盡量和老師溝通。
「算了，小峯，我們轉學吧！重新開始。」
「不要，我喜歡羽球校隊。」
「新學校也會有校隊啊！你可以去那裡交新朋友。」
「有問題該走的是洪老師，為什麼是我走？這樣子好像我是膽小鬼。」
「好漢不吃眼前虧。」母親說，逼著百般不願意卻不知該怎麼辦的木峯轉了學。
在國文系《紅樓導讀》課下課後，木峯捧著資料跑去找雪妍教授問問題。問了一輪問題後，木峯拿出那本在圖書館撿到的《寶玉的歸屬：釵黛之擇》論文。
「教授，我在圖書館無意間找到這個。看起來是有人自己去影印店印的，不是學校論文打印的。」木峯指著作者名字問：「教授，你知道這個人嗎？」
「洪秀丹？」雪妍教授看到這三個字，隨即捧腹大笑。
「哎呀呀，陳年往事了呀。」雪妍教授笑到眼淚都出來了：「洪秀丹曾是我的大學同學，也是我研究所的同學。我們一起研究紅學。」
「哦？」木峯吃了一驚。
「那時，她不知鑽了什麼牛角尖，整天關注情情愛愛那些。《紅樓夢》的內容豐富，人物眾多，草蛇灰線多得我們都研究不完了，她卻糾結在賈寶玉究竟該選薛寶釵？還是林黛玉？我們教授引經據典解釋半天「釵黛合一」說，這並非釵黛何者為佳之論，對於寶玉來說，二人同等重要；不然，寶玉不會在太虛幻境與既像寶釵又像黛玉的可卿做夫妻，況且警幻仙姑之妹還有一乳名叫兼美，豈不暗指二人同等重要？就只有洪秀丹一個勁兒的鑽研，賈寶玉該選姐姐還是妹妹……」
「後來呢？」木峯追問。
「教授見她沒有悟性，也沒有慧根，早早地把她當了。叫她另找其他研究項目和教授。估計她氣不過，把自己的主張打成論文，還印出來放在圖書館。這可真絕了。」
「那她最後怎麼樣了？」
「她有修教育學分，所以準備做老師。我聽說後來她去讀台語博士，最後也成了位博士。」
啊，原來如此。大概我在國一時，踩到了洪老師的痛處，才那樣霸凌我來出氣。唉，也虧得早點遇到這種亂糟糟，帶我專題的學長再機車，我都能化解開、不當一回事。雨過天晴，大概是這種感覺吧？
木峯這麼心想。
「木峯，你還有問題問我嗎？」雪妍教授笑咪咪問。
「啊。對了，教授，其實我國一的國文老師就是洪秀丹。」
「哦？她教得怎麼樣啊？」教授一臉八卦。
「她特地一週開了一堂課，專講紅樓夢。而且是用台語教。」
「哈哈哈！」
「我記得我問了一個問題，金陵十二釵的金陵，究竟是南京還是北京？」木峯慢慢說，勾起教授的胃口。
「然後呢？她怎麼回答？」
「她答不出來，還罵我。」
「哈哈哈哈哈！同學，感謝你說了這好笑的笑話。看來我要來組織一下大學同學會了，看看她到底有多威風。」教授拿出手機，點開群組，開始打訊息。
「那麼，教授，我先走啦！掰掰！」木峯揮揮手，腹黑地走出教室。
創作緣起
上個月我興致一來，讓有意者報上三個元素，我來寫一篇小故事。欠下的故事，就該還。
元素貢獻人
故事元素
- 學校
- 老師
- 霸凌
創作後記
這三個元素對我來說，是最難創作故事之一。我知道林燃為什麼給這三個元素，但是我又不想寫得像韓劇《黑暗榮耀》那麼慘、那麼殘酷、那麼黑暗。我個人仍然傾向樂觀光明的。
人生這麼長，哭過了，擦擦眼淚站起來，繼續為明天的太陽微笑；遇到挫折打擊，早點跌跤，學習怎麼跌跤，學習低谷的滋味是如何，這些都是往後爬上高峰的燃料。
當然，慘跌低谷的人，要笑笑地說出「我沒事」，其實很不容易。能笑得出來，已經經歷多少日落日出，多少傷口舔舐。我跌過，所以我能稍稍懂一點。
生命中不免有風浪，但是生命會自己找到出口。那些口水、譏笑，是漫漫長路上難免的小小波折。
「回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。」
希望林燃會喜歡這個平淡無奇的小故事。
