同學們，上週五（12/12），我們一起到戲院欣賞電影《大濛》。
聽說有同學是第一次走進戲院看電影，這也是老師第一次帶著學生一起進戲院。沒想到大家這麼興奮，一邊看、一邊忍不住討論。老師本來想厲聲制止，但因為是包場，這樣的熱烈氣氛，畢竟是一次非常難得的體驗，最後只簡單提醒秩序。不知將來是否還有這樣的機會，但老師很感動能跟同學一起在老師生日這天一起看電影。因此，這學期的第四篇作文，我們就以這次的電影欣賞為主題，當作國小階段一次珍貴的共同回憶，用文字好好記錄下來。
老師回憶上個月，《大濛》剛上映第一次看時，戲院裡非常安靜，我幾乎完全沉浸在故事中，數度感動落淚。回到家後，腦海裡一直浮現角色的身影：
趙公道熱心助人的豪情與開朗、阿月一個小女孩來到大城市，面對困境仍不退縮的堅定信念，還有哥哥黃育雲追求自由的勇敢精神與清澈的眼神，都讓人久久無法忘懷。尤其是電影結尾，阿月成長到老年的那一段，更讓老師忍不住眼眶泛紅(更正，是眼淚全線潰堤)。
這些感受非常強烈，不只是因為故事本身，也因為我們真切感受到人物的情感，與那個時代的氛圍，這也是老師這次希望包場跟同學分享這部電影的初衷。
希望你也能透過這篇作文，把觀影的過程、你的感受，以及你因此產生的思考，用文字留下來。
文章架構五段建議
第一段｜走進戲院的那一刻
可以寫：
第一次和全班一起進戲院的感覺
包場看電影的氣氛
你在影廳裡注意到的畫面、聲音或同學的反應
這一段是「情境」，讓讀者走進那一天。
第二～第四段｜電影帶給你的三個感受面向
以下方向 任選三個，也可以依自己感受自由調整：
1️ 角色的情感
你最有感的一位角色是誰？ 他讓你佩服、心疼，還是感動？為什麼？
2️ 最感動的一個片段
哪一個畫面、動作或情節，讓你印象最深？ 當下你的心情是什麼？
3️ 你看見的時代與生活
透過電影，你對「過去的生活方式」有了哪些新的理解？
4️ 電影的巧思（可簡單）
例如：音樂、場景、畫面顏色、氣氛安排 。不用專業，只要寫出「你覺得哪裡很有感覺」。
第五段｜總結與自己的想法
最後，請寫下：
- 這部電影留給你的一句話、一個想法，或一份感受
- 你會想記住它的原因
寫作提醒（很重要）
這篇文章請避免以下方向：
❌ 只放大角色講的髒話、整篇文章都在批評
❌ 抱怨同學吵鬧、不守規矩
❌ 表達「我其實想看別的電影」等情緒性比較
👉 我們希望這是一篇記錄、感受與珍惜的文章，而不是抱怨或挑剔。
當然，如果你對電影真的很有感、很想發揮，
老師也保留你自由書寫的空間，只要真誠、有感受，都非常歡迎。
