魏老的教學五金行
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現職國小教師，喜愛台灣歷史，推廣閱讀與寫作。
全部內容
由新到舊
一、引言
大家期末拿到新課本十，有拿起來翻閱一下嗎？可以瀏覽一下，看一下第一課課文《遊走在世界的市場裡》，這篇課文中，讓我們體會到市場不只是買東西的地方， 而是一座城市真正生活著的地方。
老師以前的旅行經驗，比較不喜歡觀光景點，反而最喜歡逛小巷、公園，還有當地的傳統早市。我回想為何我喜歡逛市
引言
六上第五課〈樹〉，我們曾經在校園裡尋找一棵「對自己來說特別的樹」。
有的同學很快就找到，也能說出那棵樹為什麼重要； 但也有同學對這個任務感到焦慮、不耐，甚至沒有感覺。
老師想，也許不是大家不會感受，而是時間不夠、步伐太快，還來不及真正停下來。
這個寒假，希望你能多給自己一點時間，去感
這學期，我們一起經歷了許多和畢業有關的活動。在回顧與告別日子慢慢接近，我們不只搜集越來越多的了回憶，也慢慢走到一個適合回顧成長，認識自己的時刻。
認識自己，常常是從自己的感受開始，也可能在別人的回應中，多看見一些以前沒有注意到的部分。這些回應不一定都是答案，但可以成為我們了解自己的參考。
這次的
同學們，上週五（12/12），我們一起到戲院欣賞電影《大濛》。
聽說有同學是第一次走進戲院看電影，這也是老師第一次帶著學生一起進戲院。沒想到大家這麼興奮，一邊看、一邊忍不住討論。老師本來想厲聲制止，但因為是包場，這樣的熱烈氣氛，畢竟是一次非常難得的體驗，最後只簡單提醒秩序。
不知將來是否還有這樣
用四天小記，寫出一篇屬於你的《難忘的畢業旅行》
同學們，三天兩夜的畢業旅行結束了。
你一定還記得那些畫面──
車上的音樂、九二一園區震撼的視覺、十鼓的心跳、晚會的燈光、義大的笑聲…… 還有與好朋友的對話、房間裡的秘密、偶爾出現的小爭執、自己悄悄體會到的成長。
這些都不只是照片，更是內心繽紛多
用心看見他人的光，用文字留下祝福
在我們的班級裡，每個人都像是一盞燈，有的燈明亮耀眼，有的燈溫柔低調。
「優點大轟炸」的任務，不只是寫幾句稱讚的話，而是一次學習： 學會觀察、學會感受、學會用真誠的語言祝福他人。
當你拿起筆，請想想：「我要讓對方感受到什麼樣的溫度？」 「我能不能寫出一句話，讓
題目：自選（請見文末）
前言
同學們，我們這次的「孝親楷模」和「禮儀楷模」活動，會用徵文的方式進行。文章完成後，會讓同學與爸爸媽媽一起做記名票選，最高票的作品將獲得榮譽。
也許「禮儀」這兩個字聽起來有些嚴肅，彷彿是「被要求」的規矩：要說「請」、要說「謝謝」、要說「對不起」。但其實，禮貌是人和
題目：《如果爸媽變成小孩》
前言
同學們，我們這次的「孝親楷模」與「禮儀楷模」活動，會用徵文的方式來舉行。文章完成後，會讓同學與爸爸媽媽一起做記名票選，最高票的作品將獲得「孝親楷模」或「禮儀楷模」的榮譽。
或許「孝親」「禮儀」這些詞聽起來比較有壓力，甚至有點沉重，但它們其實是我們一生做人處世中
親愛的同學：
同學們，暑假愉快。五年級的生活結束了，你還記得剛升上來的自己嗎？
看到這個題目，相信大家都會湧現這一年滿滿的回憶。這一年502經歷了很多，相信也學到了很多。
這一年，我們全班初次嘗試拍片，五上還沒有自信能拍成，五下則駕輕就熟；小組合作，原本大家彼此只習慣自己習慣相處的朋友，但一年後，
一、主題引導：《我的心是⋯⋯》
每個人都有一顆心，但心的模樣不一定都一樣。朱熹說他的心像一口水塘，當讀書讀懂時，水面就像鏡子一樣清明，能映出天光雲影。
那你的心，像什麼呢？
是一片森林、一張紙、一個繃緊的皮球、一扇窗戶，還是一座火山？
今天這篇作文，我們就要來寫一篇描寫自己心靈狀態的文章，透
