．中小學母語師資研習全集 - 1
※閩南台語 基礎音韻 教學法※
( The basic contents of Holo Taiwanese-Minnan dialect, and some teaching materials…..)
（中文版）
2020，台北
台北市 母語寫作學會 製作
前北市教育局 教師中心 母語講座 黃元興 著
(本書出版, [茄苳出版社] , 02-28911432 )
{著者簡介} 黃元興醫師,1949年生於台北市關渡茄苳腳, 建國中學畢, 1974台大醫學院牙醫系畢,開業牙醫診所, 1988起, 研習福佬話(台語閩南語)長達三十年, 著作二十餘本, 有關母語教學與文學的研習資料, 也曾在陽明山教師中心以及國北師(和平東路)任母語講座以及歷年各學校閩南語演講比賽審判 . (※有關著作資料請看書尾),目前2021是「台北市母語寫作學會」召集人.
前 言
閩南語和粵語為我國漢語系統兩大支脈之一,流行於福建台灣海南島南洋各地 1977美國航海家一號, 也將它傳到外太空, 極為重要 ,但這幾十年來台灣, 在該語言文教研習方面，發生一些爭議, 有關各種音標音韻書寫方式,方案混亂爭論甚多 .甚至二十餘年前也有官版TLPA音標失敗之痛苦經驗, 這其間各派系, 鬥爭壟斷很凌亂，學術進展中殊多遺憾,需要詳加研究討論，合理解決，使其趨向理想的境界，本書即是根據十幾年以來的研習經驗所撰寫，期望能對母語教學界，略盡一份心力。
有關台灣閩南語教學方式，新舊雜陳，四方豪傑, 見仁見智，多彩多姿，本書有幾個論點比較特殊，敬請各方先進多多指教。(一) 推薦最佳音標－閩南台語「近KK音標」 (即1992楊青矗辭典音標或1998通用音標, 很接近廈門音標),於國內國際皆有利,。(二) 福佬聲調六調 (遵照小學國語聲調簡化)。(三) 研習快速輸入法，採用「整句輸入」而非傳統「單字輸入」。(四) 閩南台語漢字書寫法，當音、義無法雙全時，以音為優先, 如「1.聲音2.意思3.辭型」三者皆不同時,不可同用一漢字. 。(五) HSSS福佬話簡拼法，以音節最大出現率為主。這本書類似內容, 在十多年前已經出版過, 近年來內容方面有所修正 ,使它更加完備.
本書述論，內容複雜，枝枝節節，其中若有不妥或錯誤，煩請各位賢達先進，不嗇予以指教更正是幸.
小弟元興 敬白2020春 北投
～目 錄～
◎ 第一章 母語研究與防逆原則
◎ 第二章 閩南台語最佳音標
◎ 第三章 本調與變調
◎ 第四章 音標的特殊性
◎ 第五章 TWZZ台語標準腔
◎ 第六章 閩南台語 六大音標 內容
◎ 第七章 台語音標 , 兩派惡鬥
◎ 第八章 外界對「官版95台羅」有意見
◎ 第九章 官版閩南話「近KK」和「教羅」應兩案並 行
◎ 第十章 閩台漢字系統 概論
◎ 第十一章 HSSS福佬簡拼法 概論
◎ 第十二章 文讀與兒童音韻應注意者
◎ 第十三章 教材編寫示範
◎ 第十四章 福佬話「快速輸入法」研議
◎ 第十五章 拯救母語教育與生態
◎ 第一章 母語研究與防逆原則
本章共分十六小節：
※1A 本書簡介
※1B 第一原則「最大效率」
※1C 第二原則「辨識性一對一」
※1D 第三原則「最大機率」
※1E 第四原則「電腦化」
※1F 第五原則「本土化」
※1G 第六原則「國際化」
※1H 防逆第一原則
※1I 防逆第二原則
※1J 防逆第三原則
※1K 防逆第四原則
※1L 防逆第五原則
※1M 防逆第六原則
※1N 外在情形
※1O 內在隱憂
※1P 教育展望
※1A 本書簡介
{※ 「福佬話」 , 也稱 台語 , 閩南語 , 福建話 , 台灣話 ,河洛話 廈門話 , 鶴佬話 , 台灣閩南語 , 福台語 ;本書行文 ,大部分以「台語」稱呼 , 以適合社會上多數人的講法 , 此為純文化上習慣敘述, 與其他政治社會因素無關 . 如有不妥 , 敬請包含 ※ }
這本書是經過十多年的教學經驗，所累積的一些資料，提供台灣母語教育參考，本書專門研討有關福佬台語音標、音韻 ,漢字系統 ,拼音系統、快速輸入法、一般教學法，以下是本書一些特色簡單介紹。
第一「推薦 閩南台語 最佳音標模式」，以往的音標形式，五花八門形形色色統合不易，本書建議以「一音一字母」做為判別優良音標之標準性（一般音），目前最佳台語音標應是 “ 近KK音標 ” , ( 即 通用音標 系列 )。
第二「閩南台語 聲調共6調，聲調與入聲無關」，依學校國語原本有5調，另加一調陽去聲即可，以求好學簡化，以往舊式「台語8調」疊床架屋有所不妥，由於台語有複雜的變調系統，建議教學時可儘量口語化即可。
第三「半鼻音寫法，建議要簡化」半鼻音為福佬話所專有，很難有適當字母，又其中「接合性半鼻音」占八成，字母複雜萬分，本書主張w、y在字母串前端唸u，i在字母串尾端唸uaa，碗，iaa影來簡化之。另外 wy, iv 簡化代表 uaa-yi 和 iuu .徹底解決半鼻音之困難.
第四「建議南北標準腔，TWZZ，閩南台語在教材或拼音文字時需打出標準腔，才不會混亂，此南北發音不同者約150字，依優勢腔、共軛腔，予以劃分，使南北腔漳泉雙方能協調。
第五 提出「閩南台語漢字式概論」，用漢字書寫，雖有其方便性，但也須付出一些代價，尤其音義衝突時之取捨，向來困擾使用者，本書建議台語漢字儘可能一字一音（可多義），另外音義衝突時，以”音”為優先，台語凡「音、義、詞形」三者皆不同時，不可用同一漢字。
第六「拼音字概論」台語拼音文字及電腦化，是世界潮流，本書提出HSSS福佬話簡拼法( Holo simply spelling sys.)，提出用統計最大出現率來減少字母，放棄本調變調書寫以求簡化，創立真單字之字尾處理，提出嚴重字書寫方式，(使閱讀效率提高,約占漢字一成四），常用詞簡化，大詞串設立。
第七「TWG快速輸入法」理想，資訊時代，有關語文之輸入極為重要，本書利用一音一符之台語「近KK音標」，配合電腦之首碼法（注音字母串之第一個字母），以「整句輸入」來代替以往漢字之「單字輸入」，如「汝欲去佗位」，打出「lvkdw」即可，達到輸入簡單化。
※1B 第一原則 「最大效率」
以最少的投資，能得到最大的收益，(錢要花在刀口上)，這是研究學問最起碼的原則，能花一塊錢就能解決的問題，就不要花兩塊錢，能夠節約資源創造最大好處，我們要好好去努力。
在日常生活裡，或工商產品，要能分辨「效果effect」和「效率efficient」是不同的，「效果」是只求結果不計成本的，「效率」是既要結果又要省錢，是斤斤計較的，如早期手機黑金剛，笨大收視弱，只有效果，目前手機則精巧又效用大，效率極佳，我們台語文研究，當然以效率掛帥，不僅好又要精簡。
在研究母語的時候，隨時要注意精簡而效率高，譬如閩南台語聲調，只取六調即可，依照小學國語五調，另加一調(陽去聲)，簡單易學效率好，舊時台語八調，疊床架屋複雜萬分，學習困難易忘記，我們不能說他有錯，只是浪費時間氣力 , 不妥而已，( 它照樣能記錄台語聲調，可惜這樣做效率不佳)，好比台北到高雄，只要沿縱貫線，經台中即可，不需要經宜蘭花蓮台東再繞屏東到高雄，雖然一樣能到達終點目的地，但兩者效率大大不同。
( ※ 不過有一個盲點要注意，最簡單投資，有時不一定能得到最佳效率，甚至無效率，這牽涉到人腦的辨識力和記憶力，譬如「數字要比漢字簡單許多」，但人們可以記得一佰個朋友姓名，但卻記不得（一佰個）電話，另外電腦除0和1進位，也很難記憶了解，如果簡體文字，簡化得太過頭，只剩0和1組合，也是不實用 ,難看得懂. )
※1C 第二原則 「辨識性:一對一」
福佬話(閩南語)在研發書寫當中，要有「一對一」的辨識性「看到文字什麼，就馬上知道它唯一的代表讀音是什麼」，盡量不要有「一字對二音」模稜兩可的情形，否則會造成語系的大混亂，語言系統是「先有聲音, 才再有文字」 ,如果一字 二音的話 ,「 書寫文字的人是A意思，可是看的人可能有A音或B音的兩種意思可能性，到底選何意 ?一天到猜呀猜的」，會影響文書之效率功能，這種情形在國語情形，只是少數幾個字，但在台語文卻屢見不鮮，造成文句效果不佳，凡我台語同志宜注意。
我們在學校唸數學時，函數f(x)通常是一對一，如果是一對二，那就會發生混亂，＋＝？你會說是2＋3，其實＝＝，照理說答案應該是2＋3，2－3，－2＋3，－2－3四組，如果這樣，那就天下大亂了，所以我們規定＝2，只取正數不取負數，〔雖然22＝(－2)2〕，也就是一對一，如果要取負數－2，那你就別用－＝－2來表示。
國語裡面，很少出現一字二音，如「行為」「銀行」，我們唸「銀行人員的行為不討好，行行出狀元，這是行不通的」，這當中，隨時隨地在注意何時唸sing2，何時唸hang2，弄得草木皆兵，相當痛苦，其他尚有「中間、中獎」「校長、校對」「重要、重新」……,( 但並不多見)。
但在台語裡面，一字二音或三音的情形非常普遍，這是文學字句的致命傷，「使得唸台文時，「寫的人」知道怎麼唸，「看得人」則一天到晚在猜，唸A音或B音，(都會代表不同意思) ,疲於奔命。」（例）「員工要求加薪水，頭傢欲答應否？這噯看公司e利純安呢！」比較妥當！{ 以上如都寫「要」則大麻煩 } .
※1D 第三原則 「最大機率」
當方案在執行時，限於條件，沒辦法做到「一對一原則」時，譬如說有「一對二或一對三……」，我們只能錄取最大出現機率那組為限，其他只好忍痛割愛了，這是沒辦法中的辦法，有其苦衷。
譬如說一個水果攤，一方面想賣儘量多賣多種水果，以增加收入，另一方面則攤位不足，不夠容納很多種水果，所以他只能選擇出售機率最高的水果擺，其他水果只好割愛，這種例子在日常生活中會碰到。
這個「最大機率」原則，在「HSSS福佬話簡拼法」裡面，甚為重要，台語因音韻複雜萬分，拼音字母串是又臭又長，極為累贅，因此如何簡化極為要緊，以pxn來講，pan叛，pen騙，pin品，pon膨，pun噴，五個音節當中，以「pin品」出現的機率最高，所以pin有資格簡化成pn，其他pan，pen……則原案照寫，不可簡化。但因出現率很少，影響大局也少。如品質，我們可把pinzit簡化成pnzit，但噴水punzui則無簡化之優待。
※1E 第四原則 「電腦化」
數位時代，語言文學的電腦化，極為重要，尤其咱們台灣地原本就是資訊發達國家，更應該好好利用它。
福佬台語電腦化的內容如下(1) 注音系統，要方便輸入。不宜因特殊怪異符號, 而裝入特殊軟體再打字，因其他國家人士並無此義務裝此特殊軟體，易使台語文變做國際孤兒。(2) 要發展簡單化的拼音系統，像英文一樣，好打字易輸入，(同樣不可有怪異符號需特別軟件)，財不會像越南文太複雜了。(3)，以整句輸入 ,發展台語快速系統，擺脫過去單字輸入之不便。(4) 發展台語電腦文書系統，使人人皆可打出精緻的台語文章。(5)設法製作翻譯軟體，把生活句子，（譬如說二萬句），連線翻譯機 , 就可與全世界溝通！
目前台語較通行的各種音標裡面，教羅和通用乙式的聲調採用聲調符號式（與越南文一樣），打字輸入困難，需動用「特殊軟體」; 另外 ,近kk式 (通用音標)和TLPA則聲調採用數字式，因此電腦輸入比較方便，希望他們能予改進，因為這是時代的趨勢。
現在全球電腦科技，規則大都操縱在美國手中，我們小國, 只好盡量遵照英文系統，台灣語文系統 ,如有怪異特殊符號，即使另設計電腦軟體支援也沒用，一方面其他國字無此義務買你軟體裝入，使你成國際孤兒，另方面即使你有特殊軟體支援，國際ASCII碼也不會接受你，你仍然是孤兒，.(經濟大國德國，仍然為兩個特別字母傷透腦筋 .)
※1F第五原則 「本土化」
有關閩南台語的音標與文書處理，有本土化部份和國際化兩方面，我們可以分為下列討論。
(1) 台語音標與國語音標、客語音標 的相容如何？是否接軌良好，此種共通性若不好，勢必增加負擔而減低學習的實用性，此點不可不注意，如p,t,k字母在華語、客語皆唸“ㄆㄊㄎ”頭前音，台語則不宜唸“ㄅㄉㄍ”(如95官版音標)，故意跟人唱反調 , 顯然不好。
(2) 台語文學之研發，需注意本土化，鄉土化，注重台灣人文化特殊性，如媽祖、茄苳、烏魚籽。
(3) 對台語、國語間漢字衝突部份，應以該語種最大利益化來考量？如厝字，在台語是民居，國語則屬靈堂，「城」字，則台語是佳城，指墓園陰府，國語則「台北小城，大台北華城」指一般民居 ; 台語漢字應以本土化為優先考量。
※1G 第六原則 「國際化」
台灣是個海島，資源有限，人口眾多，只有靠國際貿易來維持生存，因此我們福佬台語文化之發展，要特別注意國際化，，以下數點可以做為參考。
(一) 對國際老大哥英文系統，台語音標要儘量配合，使得我們的文化體系 , 在國際間能有立足之地，舉例說「剃頭」建議儘量簡化用titau而不用thithao。
(二) 對漢字系統的中國和日本，也要儘量配合，漢字雖然結構雜亂不易入電腦，但畢竟根深蒂固，使用者眾，影響層面極廣，需予特別尊重。
(三) 對資訊化要特別注重，因為它是文化交流重要的一環，目前電腦和網路和手機系統，容易溝通，在研究母語文化，要好好利用。
(四)要向國際間大力宣傳我們本土文化，無論官方、民間、大學、研究單位，要好好推廣，使我們文化系統，在國際間有一席之地！
◎ 以上是有關究福佬台語的六大方法，大家重視就是了。除了六大方法以外，另外有六種逆流，會打擊台語文化的進步，也要特別注意，尤其是主管教育單位，更要特別提防，不能被利用，達到政治壓迫學術的憾事，以下就是「防逆六原則」，這六大原則，是專門講給學術上級主持人聽的，因為他可能受到蒙蔽而誤殺學術真象。
※1H 防逆第一原則
「謹防獨家壟斷，排除異己」反淘汰
在學術界，派系鬥爭時有醜聞，博學鴻儒大學者，往往有被錯殺的可能，主管上級或官方，宜需特別注意，尤其像台語文這種尚未定型的學問，目前正值春秋戰國時代，其鬥爭之慘烈，排除異己之嚴重，更是不在話下。
一個很有學問的人材，照理說會步步高昇，做到高階位置才對，其實剛好相反，常常會冤死在「功高震主」! 你能力太強, 招人眼紅, 當然要先拔除 ,人家說「文人相輕，自古皆然」 ,一批已占據官場或學院高位的人,，怕別人搶他的飯碗，往往先下手為強，把比他高竿的人材先幹掉再講，先「排除異己」，來保障自己地位，形成「反淘汰」的現象，這時在最上位的主管人員，必須明察秋毫，堅決處理，否則優秀人才，往往被錯殺而不自知。
但是，怎麼才能界定他是優秀人才？每一個人都說自己最偉大 , 怎麼判別 ? 這就要看他的著作，他的論文，他的種種努力證據，看看社會各界的反應 , 檢驗他各種實際成就，總之 ,這在學問的發展中, 會有逆行性 ,會有獨家壟斷「同行自相殘殺」的現象宜小心。
※1I 防逆第二原則
「謹防政治力強行介入」
人文方面的學問發展，很容易受到政治力的介入影響，像古代的文字獄 , 如果有「人為的因素」立在背後操縱，透過政治力的介入壓迫，很可能會把原來文藝面貌改變，這對人文語言方面來講，非常不利，以目前台北市而言，有外省的故宮博物院、客家博物館、原住民博物館，而獨缺福佬博物館，這就是統治者對本省多數族群的歧視，既然背後有政治力介入，所以研究福佬族群博物館文化的人就會碰到嚴重的麻煩，此事對專案研究負責人，要有預先的先見之明，來避免事態惡化，而努力解決之。
語言是屬於人文學院中，極重要的一環，要非常小心來判讀統治者的想法，否則的話，咱母語福佬話是很難出頭的，因為統治者不甩就是不甩，你一點辦法也沒有，在此期盼學術界的先進大德，宜用愛心、良心、耐心，多多牽成後輩精英，千萬不可存有妒嫉之心，唯有「青出於藍」，代代進步，才是我們為學者最大的光榮。
◎ 目前民進黨高官大員，公共場所或電視不願講台語，這是很可怕的現象，(一)這表示台語不重要，無法上檯面，只適屋內灶腳和廁所講。(二)如果連民進黨台灣人自己都不願用台語，那台語還有什啥用。(三)等到想保存台語那批人凋謝死亡後，就沒人再”嚕囌”了，民進黨靠台語選票，反而恩將仇報，令人不解！ 人講, 兵敗如山倒 ,台語生態 ,須努力維持 ,否者的話 , 多數併吞少數 ,光靠少數人苦撐是沒用的 , 它仍難逃自己人消滅自己人的 厄運!
※1J 防逆第三原則
「謹防“多數決”強行投票通過的假象」
學術殿堂中，派系鬥爭奇招百出，有一種方式，先占住權位，然後呼朋引伴，暗中召集多數同黨，對外假裝公平，然後以「多數決」投票通過，來個政治壓迫 遂行自己的願望，這是很不公平的事，很多不良的方案，就是這樣出現的，事後的補救幾乎很困難，大家應引以為戒。據云民國95制定台語官版音標時 , 某一派先排除異己 ,再糾合多數同黨者 ,假借多數決強行通過 ; 用政治力壓迫學術 ,很令人遺憾 .
官方的音標和文書體系，有時很令人傷感情，所以在研討會的場合，儘量不要用「表決」的，否則一次的恩怨，恐會造成日後無窮盡的麻煩，過去有些風暴有些心結，常令人感慨再三而心有餘悸，我們寄望高層負責人士，要有愛心，公平處理各種學術派系的糾葛，使我們的學術發展，更加進步更加光榮，有些事情很難講，硬用投票是解決不了問題的，一個會下棋的人比十個不會下棋的人有用，頂尖人材培植不易，有時不是幾個人牽牽手就把他遭躂掉，那真是萬萬不可以啊！
※1K 防逆第四原則
「分出“效果”與“效率”之差別」
學術的研究，譬如說咱福佬話來講，因為內容複雜萬分，特別要注意“效果effect”和“效率efficient”的差別，否則常常會遶很多冤枉路而不自知，其中構造，壘床架屋真是令人遺憾。
以台語聲調來講，原本只有六調（依國語五聲，另加一聲陽去聲即可），卻要節外生枝硬說他八調，然後又減一調，最後又無緣無故把「入聲」也參進來，弄得烏煙瘴氣，系統複雜不堪，害得學習者疲於奔命，痛苦萬分，簡直不敢接近，我台語學者宜注意之。當然我們不能說台語八聲有錯，而是他不妥當，只有效果無效率，前面說過,好比台北到高雄，只需直下縱貫線經台中啊，但另有人故意台北→宜蘭→花東→屏東→高雄，複雜萬分繞一圈，也同樣能到達高雄啊！又有什麼不對？這就是只求「效果」而無「效率」觀念，台語音標，聲調、拼音字在設計時，都要注重效率，錢要花在刀口上，同樣一個音素，人家用一個字母，我為什麼要用2字母，3字母？這樣對學術的研發不利！
※1L 防逆第五原則「謹防地域對立」
福佬話的研究，宜考慮南北腔問題，所謂漳泉問題，有時候不合自己的腔調，就把它排斥，這是很不合理的，譬如說演講比賽，如果評審人員漳泉差異知識不夠，或是另有私心，往往會看低不同腔調的比賽者，這是很冤枉的事。
有關防止漳泉問題，我們要考慮下列問題：
(一) 台北腔較偏泉，台南腔較偏漳，台北腔人士不得以首都腔的優勢，強行壓迫南部腔。（雖然世界各地大都以首都為標準腔）。
(二) 有必要制定標準腔，依各種條件，來整合南北漳泉的用字發音（大約150字），儘量錄取優勢腔，便社會成本降低。
(三)凡是漳泉特殊的用詞，要說明清楚，台語學者不得以「看不懂」而予以歧視虐待。
※1M 防逆第六原則
「官民溝通管道，不可阻塞」
在國家制定語言政策時，或學者有重要學術論述要發表時，一定要注意上下溝通管道，不可阻塞，否則副作用發生時，有時很難補救，譬如說通用音標的濁音，官方一直以bh肉，bh義，但民間多數用v肉，q義，即使有人陳情或抗議，官方仍然不予理會，這就是溝通不良，管道阻塞的結果，須慎重注意之。而官版音標與用字方案之公佈，一定要有公告期，不宜貿然推出而遭阻力。
{ 民國87年元月9日，教育部強行通過「閩南客語TLPA音標」，無視通用音標存在，逼得民87年2月12日北市教育局，也提出「國台客語通用音標」以資抗衡，形成教育局卯上教育部，一國兩制,變雙頭馬車而大鬧笑話 }，這就是溝通管道阻塞的血淚教訓，兩年後，民國89年客語TLPA果然失敗，接著台語TLPA也在民95年失敗下台，可謂兩敗俱傷，官方顏面盡失而背黑鍋，連原被壓迫的通用音標 ,三方面皆輸，歷史教訓，不可不慎。
※1N 外在情形
台語，一般是指福佬話（Holo we），在台灣的台語與大陸的廈門話最接近，經過這二三百年的混合，台語分台北腔（廈腔偏泉）和台南腔（廈腔偏漳），兩大系統，其中大約有4％不一樣，比起其他語言來講，台語的統一性非常高，一般台語電視劇，幾乎不易分出南北腔即是一例。
福佬話，閩南話 ,全世界使用人口約5000萬，占世界語言第22位左右，與波蘭話差不多，但是他的命運頗為悲哀，一直受到外族的壓迫，尤其是1895～1945的國語（日語）政策，及1945～2005的國語（北京話）壓迫，形貌帶衰，使台語文工作者非常辛苦，他們正不屈不擾為台灣語文來努力。
福佬台語的音韻，極為複雜，尤其是半鼻音，幾乎是全世界少有的特色，所以台語的寫法與音標，也是極為麻煩，台語另一個特色，就是它有複雜的變調系統，會講台語的人不會感覺，不會講的人，幾乎「舉步維艱」，台語會話，差不多要每句背起來才有法子講，又台語每個單字 ,皆有本調和變調兩種音 , 學一種語言等於學兩種語言 ,且兩種音之間 ,犬牙交錯 ,頗為困難 ,所以小朋友在幼年期就要盡早學會台語，勿錯過語言黃金期 ,否則長大很難學會，即使學會了也沒感情。
台語，福佬話，以台灣做大本營，約1900萬，大陸漳、泉約1500萬，潮州、海南島、瓊州半島（福佬話系統，大致同樣）.另外溫州上饒約五六百萬人，東南亞（新加坡、印尼 ,大馬、泰國、菲律賓）約七八百萬，不可小看。
※1O 內在隱憂
福佬台語雖然使用的人很多，但在文化系統上，卻有下列隱憂，我們不得不予注意。
(一) 台灣人客氣而懦弱，看輕母語，孩童在蒙受國語強烈影響，大都不願也不善講台語，長久下來，對台語傳承的壓力，令人擔憂，雖然到長大會改善，仍令人憂心忡忡，因為台語音韻有本調變調混雜其中，如果幼兒時期喪失母語權，長大之後，就不易學習，也怕講錯不好意思，這長遠來講對傳承非常不力，必須全民自我檢討改善。
(二) 台灣教育部不能嚴守學術中立原則，尤其是閩南台語音標制定，坐令原本就有的”通用,教羅”兩派自相殘殺，獨家壟斷令人擔憂。民國87年元月，教育部不顧各學術自由，強行通過閩南客語TLPA音標，( 逼得北市教育局,民87二月12也提議通用音標與之對抗 ,一國兩制, 形成雙頭馬車而大鬧笑話) ,沒多久客語TLPA不支倒地，改用敵對派系通用音標讓教育部傷透腦筋，咸認以政治壓迫學術，從單一派獨大排除異己，實非我台語文界之福氣，因為官民脫節，真是令有識之士頗為擔心。
(三) 客家人的反感，照理說福佬話、客語，都是受國語壓力，應該互相合作才對，但有些客家人寧願屈服國語，不敢批評，但對福佬話則大肆批評，說他沙文主義，此不利台語文發展。
(四) 由於閩南台語缺乏制式的文書系統，於是在國際場合很吃虧，電腦系統、教學系都非常缺乏有效率的輸出，這真必須快速改進，否則在歷史洪流中，我們必將慢慢被排斥在外。
※1P 台語教育展望
雖然台語推展有隱憂，但透過努力仍然有希望。
(一)，目前台語，閩南語 , 缺乏統一的文書系統，這固然是他的缺點，不過從另一角度來看是他的優點，我們可以很從容研究最理想的文書系統，和高速輸入系統，以符合時代的需求，別種語言已經定型，積重難返，很難再改正成理想方式，尤其是電腦時代，我們重新設計，絕對會很優良，其他語系只是羨慕，也是徒呼奈何，我們才有這個機會。
(二) 數位時代，台語有趨勢向拼音系統前進，此有利我台語步入科技的文書系統，我們可設計一套「一音一符號」最優最快速輸入系統，使台語文有所出路（見後面），依目前強大的網路系統，可以補學校教學之缺點。
(三) 設計出台語高速輸入法之後，可以製出軟體，用點選的方式來書寫台語文章，使每個人在短時間內，皆有能力書寫台語文句，另外也可研發對台語的對應詞，就可與世界溝通。
(四) 利用電視的特性，可以達到「全民快速台語文書能力方案」，就是利用電視劇下方用台語文句書寫，使觀眾每天在看電視劇的時候，也順便受台語文的洗禮，這樣一年半載下來，人人都看得懂文字，但有一先決條件，就是台語漢字的共識性要百分之九十七以上，可不要「一面播出，一面內部爭議不斷」！
- 第二章 閩南台語 最佳音標
～台語近KK音標 (即1992 楊青矗音標或1998通用音標)～
本章共分九節：
※ 2A 台語五大羅馬音標
※ 2B 「一音一符」是評定音標之要點
※ 2C 「台語近KK音標」
(即1992楊青矗音標,或1998通用音標 )
※ 2D 台語六聲
※ 2E 台語注音示範
※ 2F 「台語 近KK音標」優點
※ 2G 簡拼文字與快速輸入法
※ 2H 「近KK通用音標」之因緣發展
※ 2I 兩次官版音標皆不理想
※2A 台語 五大羅馬音標
◎台灣不論官方或民間, 自古以來閩南台語音標皆有兩系統(近KK和 教羅), 在流行著,這是事實.應予公平對待, 但兩次音標公布, 主事者皆偏坦教羅系統, 來強壓對方獨家壟斷,是為遺憾 .以下是兩大系統.
※.官方 1. 1989, 01,教育部版 →TLPA( 教羅 )
2. 1989, 02,北市政府教育局版→通用(近KK)
※民間 1. 近KK系統 , 楊青矗,余伯泉,黃元興,林央敏……… (近KK)
2. 教羅系統 ( 略 )
△台語 , 閩南語 , 目前較常見, 有五個羅馬字音標，彼此互相競爭和鬥爭，有關音標詳細情形，請看本書第六章，本章重點在建議台語最佳音標，說明它的內容和它的好處。
△教育部曾經在民國87年元月12日及民國95年9月29日通過二次台語音標（TLPA及台羅音標），很不幸他和我們理想相差太遠，並不適合我們母語教學，我們會透過理論分析，一條一條列出，使真理愈辯愈明，有關官版音標 ,不宜「獨家壟斷，政治壓迫」，如果音標好的話，一套就好，何必兩套。
△台語(閩南語)音標素有兩派 : 1.近KK系列(即1992楊青矗音標, 或1998通用音標) 和2.教羅系列( 近教會音標)，兩派鬥爭強烈，水火不容，互相攻擊，由來已久，各有其堅張支持者，政府宜保持中立，我們主張官版台語音標 ,應兩派並存，由市場決定即可，目前官方偏袒教羅系而歧視通用系，有違學術公平. ※ 目前台灣五大羅馬音標如下 : (一)台語近KK音標 ,一字母一因素,另以v，q表示濁音米牛，以楊青矗辭典為代表} ,筆者,吳崑松,王啟陽,楊青矗,林央敏,翁盛峰,阮德忠,…用之。本書推薦為最優良音標 .(二) 台語近KK音標 通用音標乙式，,以bh，gh表示米牛,傳統八調 } (三) 台語教羅音標，此派歷史最優久有170年，可惜系統繁複。(四) TLPA式（1998官版，遭多方反對 ,已廢除）。(五) 2006官版台羅音標(目前爭論中)。
※ 台語界 . 不論官方或民間, 皆有{近KK和近教羅}兩大系統 , 官方式1.民87年9 月7日教育部頒布的TLPA系統 2. 民87年10月12北市教育局所推薦的通用音標系統, 由余伯泉所創, 至於民間也有兩大系統(見上述 , 不再重複 . )
△以上五大音標之中以「台語近KK音標」(楊青矗或通用音標系列) 最為優良，本書所謂「通用音標」即以此式為主, 以下是本書對系統之評論，各種音標有其優點缺點。( ※ 1.「台語近kk音標」是戰後這七八十年社會上很自然所運用的類似英語kk音標的統稱, 2.至於「台語通用音標」,則是民87年左右由中研院余伯泉博士所創的台語kk音標 ;以上楊青矗和余伯泉兩種近KK音標除q/gh 和 v/bh外,完全一樣 .但這是枝節, 並不影響大局 楊青矗的一音符一字母設計似略勝一籌)
※ 2B「一音一符」是 評定音標 之要點
音標既然有這麼多套，你怎麼分辨其間之優劣？是否拳頭大的就是真理？是否政治壓力就是真理？評論音標優劣有何標準，有關台語(閩南語)音標的評論，一般音，能否達到“一音一符號”是評定好壞的不二法門。下面四點有所說明。
(1) 台語一般音只22音素（南部腔23音素），但英文字母有26個，因26＞22，所以一音素一字母尚有餘裕，為何要一音二字母，三字母，費時費力？（註：以上只指一般音，不包含入聲，半鼻音）。
(2) 「一音一字母」是統合音標的絕佳方法，因為一個蘿蔔一個坑，（亂設音符容易顧此失彼），你不能任意用二字母（加個h，加個x……）來濛混，如此一來，限制嚴格，統一的方案就容易形成，也比較沒有爭議。
(3) 一音一字母，將來對「電腦高速輸入法」極為方便，有利於文章打字，自動翻譯，寫作……，對台灣母語教育有很多好處，其他一音二符號則易混淆，如「th」，到底是“th”還是“t和h”，不易分別。
(4) 一音二字母的方案，曾有失敗的經驗，要記取教訓，民國87年1月12日，教育部強行公布TLPA為閩南語客語音標，{此時逼得另一派通用音標1998,乃奮身挺起 , 對抗官方政治力壓迫 ,乃由北市教育局同年2月12推薦各界使用, 形成一國兩制雙頭馬車而大鬧笑話 }兩年後客語不支倒地TLPA廢除，臉面盡失 ,改用通用音標（民89.3月），又民國95年9月29日，閩南語TLPA也倒台廢除, 逼得教育部只好另通過台羅音標 ,但效果人然不好這些慘痛的經驗，不僅使官方顏面盡失，也令使用者信心動搖，可見官方制訂方案, 要非常慎重.。
〔舉例〕在台語音標中，ㄆ、ㄊ、ㄎ、ㄘ、ㄛ這些音，(1)近kk音標 (通用) 用p、t、k、c、o表示。(2)教羅式用ph、th、kh、chh、o另一點。(3)TLPA式用ph、th、kh、ch、oo。(4)95台羅ph、th、kh、tsh、oo或o°。
台語「豬頭皮，肉卡厚」
(1) 近kk, 通用「ditaupue，vakagau」。
(2) TLPA, 台羅「tithauphue，bakhakau」。
目前台語5種羅馬音標中，只有 「台語近kk音標 」 (楊青矗方式或通用vq式)能做到「一音一符」的標準（一般音），本書推薦這套音標是目前最優良音標，以下就是本音標之介紹。
※2C 台語近KK音標 ( 楊青矗音標或通用音標)
「台語近KK音標」 (又稱楊青矗台語音標1992或通用音標1998」), 很接近廈門閩南語音標」, 此系統早在民81年7月由楊青矗所出版的鉅作「國台語雙語辭典」,(由張榮發基金會讚助)遠在官版TLPA民87出現的前6年,即已存在,TLPA之前那幾年,另有自立報系阮德中, 茄苳系列黃元興及台語大師林央敏皆採此音標系統,民87年後中研院余伯泉方案,也稱通用音標) ,※ 民國87年2月12日，本通用音標也是台北市教育局所推薦之音標方案，原名「國台客語通用音標」，雖然如此, 但卻遭到教育部的故意歧視, 實在不公（此次官版北市教育局版音標, 用來對抗與民87.1.7教育部版TLPA音標的獨家壟斷,形同雙頭馬車一國兩制式,是笑話,也是悲哀），{ 註 :原方案(1)無半鼻音符號規定 (2)濁音有v/bh，q/gh兩版本。}
〔台語(閩南語) 37音符〕 （近KK音標）
△一般音
1. a（ㄚ腳巴） 2. b（ㄅ比白）
3. c（ㄘ查草） 4. d（ㄉ茶東）
5. e（ㄝ禮） 6. g（ㄍ狗枝）
7. h（ㄏ火魚） 8. i（ㄧ米枝）
9. k（ㄎ哭考） 10. l（ㄌ老裡）/j儒
11. m（ㄇ媽心） 12. n（ㄋ尼雲）
13. o（ㄛ虎古） 14. p（ㄆ皮票）
15. q（義我） 16. ……r（ㄛㄜ好高）
17. s（ㄙ時） 18. t（ㄊ剃頭）
19. u（ㄨ主久） 20. v（米肉）
21. z（ㄗ祖石） 22. ng（ㄥ生兵）
〔如ng需單字母時建議代用閒置字母f〕
△ ＊(單純) 半鼻音
23. aa（擔三） 24. ee（筴坑）
25. ii（錢扁） 26. oo（吳誤）
27. uu（張想）
[※如有困難, 則改用多字母 axx , exx, ixx,…]
＊(接合)半鼻音 { …w,…y,…iv = …uaa…iaa,…iuu }
△入聲
28. ap合十 29. at力賊
30. ak學北 31. ip立集
32. it日直 33. ek特色
34. et別列 35. ut不骨
36. ok國福
37. 漳泉地方腔 ( j ,er ,ir目前已較少用 )
j……（儒尿一漳音） er（坐ㄜ音一泉音）
ir……（於一泉音）
[ 附錄 ] :
〔接合半鼻音 簡化建議方案〕（非音素）
〔w……，……w〕＝u……，……uaa碗（如看kw）
〔y……，……y〕＝i……，……iaa影（如聲sy）
〔……iv , …wy〕＝iuu樣（如薑giv）, …uaa-yi
※2D 台語六聲
舊式「台語(福佬話)八聲」，壘床架屋煩複不堪，加上變調凌虐 , 使萬千學子疲於奔命，台語聲調事實上遵照小學國語接近化 , 簡化成六調即可適用，今配合國語來說明。
(1) 舊台語八聲「獅虎豹鴨牛狗象鹿」，相當於「國1聲，國4聲，國3聲，國5聲（輕聲），近國2聲，國4聲，國無聲，國1聲」，其中第2、第6重複，第1、第8聲也重複，故實際僅6聲即可。
(2) 本書所建議之「台語六聲」，遵造上述「國語五聲」(另加一個 陽去聲 )即可，比較方便記憶。（台語有複雜之變調系統，故簡化聲調有其必要）
＊〔福佬台語六聲〕 （遵小學國語教育方式即可）
台1聲＝國1聲 （高平mi） 獅，鹿
台2聲＝近國2聲 （上揚） 牛，熊
台3聲＝國3聲 （前半音式，長低） 豹，睏
台4聲＝國4聲 （下滑） 虎，狗
台5聲＝國5聲 （輕聲，短低） 鴨，國
台6聲＝（國無）陽去聲（中平Re） 象，雨
〔歌訣〕歹人跋繳熟似，好人嘛噯學問，腳長褲短骨碇。
〔第6聲差異〕由於第6聲國語無，小朋友要多加練習，以下全句皆第六聲。
“關渡雞規順仔尹新媳，輸三千萬真梟悻
”
（註：國語第三音有3樣音(1)全音式，字尾，中午。(2)前半音式，字首，午時。(3)變調式（你好）。）
※2E 台語閩南語 注音示範
方法(1) 前半段寫出注音字母。
(2) 後半段寫出實際讀音的聲調（句調），用數字表示，以利電腦打字。
(3) 儘量用「TWZZ台語南北標準腔（第五章）」，如不熟悉，用自己腔調亦可。
（註：(1)舊式教羅注音，一律用「本調」，本書則照「實際音自然調」，其間有些不同。(2)台2聲牛、熊，漳泉變調不同，照自行發音即可）。
〔例〕生理→singli 64，用實際音自然調64（不寫本調1,4）
（生→sing，理→1i，生理→singli→singli 64）
△〔一般音 注音示範〕
古早goza 14 豬腳dika 61
紅柿angki 36 古錐gozui 11
冰糖bingtng 62 金魚gimhi 62
食飯ziabng 36 雲林hunlim 32/62
都市doci 66 湍冰cuabing 41
來賓laibin 31 辦桌bandr 35
柚仔iua 25 芎蕉gimzir 61
藥仔ira 25 虎頭蜂hotaupang 131
記池gidi 42 破壞prhuai 46
頭路taulo 36 初中codiong 61
優點 iudiam 64 欣賞 himsiong 64
鴨卵anng 46 護士hosu 36
修理siuli 64 方便hongben 66
心臟simzong 66 女士lusu 16
△〔入聲 注音示範〕
國家gokga 11 合作hapzok 55
福利hokli 16 答謝dapsia 16
毒氣dokki 55 力頭lattau 52
賊頭cattau 52 日立litlip 51
角頭gaktau 12 急診gipzin 14
目睭vakziu 51 事業suqiap 31
特色deksek 55 結成getsing 12
刺激cigek 45 骨頭guttau 12
列島letdo 34 律師lutsu 51
鹿角lokgak 55 毛筆mobit 35
結束getsok 15 果汁grziap 15
十箍zapko 51 爆空biakkang 11
△〔濁音注音 示範〕
義美qivi 34 倪仔qina 15
米虫vitang 12 敖讀冊qautakce 355
白馬beve 34 眼神qansin 12
牛肉quva 35 夯柴qiaca 32
味素viso 33 欲去veki 13
我是quasi 13 目眉vakvai 52
△〔半鼻音 注音示範〕 〔…aa，…ee，…ii,..〕〔……w，……y，……iv, …wy〕
三saa 1 破病puabii 46
膽daa 4 甡腸siidng 62
趁錢tanzii 42 姓吳siiqoo 42
看戲kwhi 43 一半zitbw 33
山頂swding 64 稅金單segimdw 461
田岸canhw 36 泉水zwzui 34
禮餅leby 14 畏寒wigw 42
大稻埕duadiudy 332 聲音sy-yim 61
驚惶gyhy 62 大廳duaty 31
拚命bymia 46 疼惜tysio 45
豆醬dauziv 33 想欲sivve 31
薑母givvu 64 工廠gangciv 64
（註：1. 簡化「接合性半鼻音」用…w…y山看聽想……極重要）
2. 其他方式半鼻音 ann ( TLPA 式) , a的n次方 (教羅 ) , nda( 廈大 ) , 太複雜本書不採用 .
3. 本書近kk音標, 選用aa,ee,ii,oo,uu 做一般半鼻音(比率很少) . 另外接合式半鼻音(比例較多) , 用 …w,…y,…iv,…wy
4. 如有困難則aa,ee,ii,... 可改用多字母 axx,exx,… )
※2F 台語近KK音標 (即1992楊青矗辭典音標, 或1998通用音標) 優點最多。
(一) 它能一音素一字母，優於其他音系（一般音）。
(二) 它對「接合性半鼻音」w、y , iv技術處理良好。
(三) 它和英語KK音標接軌良好，有國際性。
(四) 它和國語、客語相關音標接軌良好，有利國內性。
(五) 它把聲調簡化為6調，且用學校國語聲調學習容易。
(六) 它聲調用數字式，有利電腦輸入。
(七) 它系統簡單，容易設計優秀的拼音文字。
(八) 它一音一字母，有利「台語高速輸入」之設計。
(九) 它的聲調用實際句調（自然調），改良以往「全部本調式」之繁雜。
目前台灣的羅馬字音標，比較重要的有五種，其中以「台語近KK音標 (通用音標, 即1992 楊青矗辭典音標 )」最優，它方便又實用 ,比「官版95台羅音標或TLPA」優異多多。
- 2G 簡拼文字 與 快速輸入法
為何台語音標，要爭得面紅耳赤，鬥爭慘烈，搞得大家氣急敗壞？事實上就是為了(1)簡拼文字設計方便，(2)台語快速輸入法的設計高超，否則咱們「吃大鍋飯」用ㄅㄆㄇ就可以了，何苦傷了和氣呢？
因為這兩件事，都和電腦有關，台語要現代化，一定要把音標好好搞一番。否則到時綁手綁腳，如何展現鴻圖大志，「台語近KK音標」 (1992楊青矗辭典音標或1998通用音標)，能提供兩樣極重要的技術，來支援上述兩項偉大的工程(1)它的一般音，一音一字母，簡單明確，官版音標則一音二字母或三字母，例如tsh，可能t、s、h三字，也可能ts、h二字，可也能tsh一字，本身亂成一團，如何設計啊。(2)它對台語心腹大患「接合性半鼻音w,y,iv如山、看、聽、拚」處理良好，如請用cy，但官版台羅則要tshiann，6:2其優劣立判。
有關「簡拼文字」設計技巧，在第十一章會詳說：「台語高速輸入法」在第十四章也會提到，到時候也就會知道「台語近kk音標 ( 通用音標 )」為何需要據理力爭，全力推廣了！
※2H 通用音標系列 (近KK) 之因緣發展
台語注音，早年由「教羅音標」獨家使用，到1960年，它屬於拉丁式，有人認為不理想，慢慢設計出一套比較接近英文KK式 的寫法，當時不叫通用音標，各有各的叫法，它受二個音標影響深重。(一)英文KK音標。(二)福建廈門大學的閩南語注音方案。
三十多年前，民國六十九年，那時即有自立晚報台語班主任阮德中，台語專家楊青矗，作家林央敏等大力推行這種類似KK音標的英語式台語音標，民國七十九年後又有一批新力軍台文專家加入，通用音標乃慢慢茁壯。
民87年1月9日，教育部不顧其它方案反對 ,強行公佈TLPA,涉及壟斷，反對派台北市教育局也不甘示弱,也在同年民87.2.12推出「國台客通用音標」(近KK)以資對抗，由教育局卯上教育部，雙頭馬車, 台語音標鬧雙包案大笑話。民89年三月客語官版TLPA首傳失敗，改用「通用音標」，等於投誠敵營 ,接著兵敗山倒 ,民95年九月閩南語TLPA也相繼廢除，改用「台羅音標」，通用音標系列經過幾次災難愈挫愈勇，如今在全省千餘教師支援下，前途光明，平心而論教育部官版音標 , 應該由近KK系統和教羅系統兩者並存, 再由大眾師生自由抉擇 , 比較合理。
(※ 註: 楊青矗和余伯泉兩大近KK音標有少數差別 , {q/gh 和v/bh ) , 但並不影響大局. 同樣由使用者自行選用. }
※2I 兩次 官版音標 , 都不理想
近幾年，政府公佈兩次「官版閩南語(台語)音標」，第一次是民國87年元月9日的TLPA，(失敗後再)第二次是民國95年9月29日「台羅音標」，又是換湯不換藥, 依然不理想,故兩次音標皆不理想，與民間較接近英語KK的音標系統(即1992楊青矗國台辭典方案),相差太遠，並不實用 ,顯然有「政治壓制學術自由，架空教師選擇權」之嫌。
〔例〕台語「豬頭皮，肉卡厚」 (音標暫缺)
(1) 官版 (台羅) tithauphue bakhakau
(2) 民間（近KK） ditaupue vakagau
△以下是「近kk通用系列」與「兩次官版音標」之不同處
通用音標系bcdgkoj……rpqs第一次官版pchtkkhoojophg第二次官版ptshtkkh2式jophg國語符號ㄅㄘㄉㄍㄎㄛㄖㄆㄍㄍtv…aa …iiw…y……w…ythb…ann…innw..y……uann…iannthbann，aninn，inw…y……uann，…uan…iann，…ianㄊㄎㄚㄚㄧㄧㄨ…ㄧ……碗…影
有關官版音標和通用音標的詳細比較，以及其中缺點評論，將在第六章會詳細說明。
〔例〕
親切 白馬 鐵齒 聽聲看影
近kk通用 cincet beve tiki tysykwy
第一官版 chinchet pebe thikhi thiannsiannkhuanniann
第二官版 tshintshet pebe thikhi （同上或～an共有兩套）
△第一次官版音標 之困境
比較理想的官版台語音標方案應是「通用和教羅兩案並列」，由時間和市場慢慢決定啊，但教育部受到某種因素影響，於民國87年元月強行通過「閩南語客語TLPA教羅系統」，獨家壟斷，排斥異己，逼得通用音標忍無可忍，也在同年2月12日，由台北市教育局公佈通用音標（由中研院余伯泉領軍）與中央對抗，形成雙頭馬車而大鬧笑話。兩年後，客語TLPA果然失敗，不支倒地 , 民89年3月改用「通用音標」，令教部顏面全失，台語方面則分裂為「通用、TLPA、教羅」三派慘烈鬥爭中。
△第二次音標 之困境
由於「通用、TLPA」兩派鬥爭慘烈，無法統合，官版台語音標, 理應兩派並存公平來競爭。但教育部仍不能記取歷史教訓，在民國95年9月29日在通用派委員缺席抗議下強行通過「台羅音標」，與原TLPA幾乎完全相同，換湯不換藥，此舉當然引起通用派極端反彈（此時通用派早在社會上站穩腳步，有眾多支持者）。有一點，官方很難自圓其說，官方「對外」，堅持用一套音標，以逃避與通用派公平之起爭，對內則「TLPA教羅」兩派並容並妥以安撫「自己人」，這樣的雙重標準，想要達到「獨家壟斷，排除異己」確實不妥，很可惜部長還被蒙在鼓裡，其一世英名，恐怕要破功了。
◎ 第三章 本調與變調
本章共分六節：
※3A 福佬台語六聲（T1～T6）
※3B 舊「台語八調」相對有誤
※3C 台語 本調與變調
※3D 國語 僅第三聲有變調
※3E 台語變調 4大規則
※3F 本調變調 教學考量
{註 : 本章所有注音範例 .皆以1992年,楊青矗著作”國台辭典”,推薦的音標為主.(即前章 閩台近KK音標 )}
台語(閩南語)有本調和變調，這是相當麻煩，教學困難的大問題，平常我們會講台語的人，並無感覺，但要編寫教材，設計音韻文字時，則會處處陷阱暗礁，瓶頸連連，令人防不勝防，台語會話，夾雜本調變調，處處地雷，「不會就是不會，絕無僥倖」，要學會講台語是件相當困難的事，幾乎每一句都要背起來才有辦法，所以小朋友一定要在2～8歲 ,幼兒語言黃金期 ,學會它，否則長大了是很難改變的，{ 台語的每一個字, 皆有本調和變調兩種發音, 所以學一種語言等於學兩種語言,且聲調分布犬牙交錯 其困難可想而知} ,有些老阿山，來台灣五、六十年還學不好台語，也不必苛責，「這玩藝兒，很累，即使台語很純熟老練的人，看完這篇「本調變調」，也會倒抽把冷汗。
※3A 台語六聲（T1～T6）
以前說 福佬台語 有八調，並不妥當，我們日常所講的台語，可簡化為六調即可。這6個調，前五調照「學校的國語」即可，第6調[象,雨 ]則為台語專有,(國語無 ,陽去聲)，較好學好記。（註：台語有6聲，國語有5聲）
T1 台語一聲（同國語第一聲，高平，Mi） 獅，兵，
T2 台語二聲（近國語第二聲，上揚稱彎） 牛，銅，
T3 台語三聲（同國語第三聲前半音型，低平）睏，進，
T4 台語四聲（同國語第四聲，下降） 米，水，
T5 台語五聲（同國語第五聲，輕聲，短低）桌，鴨，
T6 台專六聲（台語專有聲，中平，Re） 雨，象，
（註：為了敘述方便，以下「台語一聲，台語二聲……」僅以「T1，T2……」替代之）。
〔※ 說明 〕台語6聲調，國語5聲調，除第6聲外，其餘視為幾乎一樣發音。
(一)〔T1，台語一聲〕它的發音像「國語第一聲 」，音平音如音樂mi，如台語「清、兵、丁、英」。
(二)〔T2，台語二聲〕它發音很接近國語第二聲，較慢時，先略轉彎再上揚，發音較快時，則接上揚，如「國語第二聲」，舊八調叫它「陽平」，如語「牛、雲、文、台」，本T2聲若變調時，泉音T2→T3，漳音T2→T6，有所不同，另外泉音有一種微揚上的發聲，亦歸入T2聲。
(三)〔T3，台語三聲〕發音像「國語第三聲的前半調」，長低音，如台語「睏，訓，算，圓」。（註：國語第三聲有(1)全調型，低平而後下揚，詞尾，中午，傳統。(2)前半調型，只低平，同在詞前，午睡，統一，台語第3聲即需此型。(3)變調型，兩調第三聲相連時，前習變第2聲，如你好，狗嘴）。
(四)〔T4，台語四聲〕它發音像「國語第四聲」，下滑音如台語「米、死、喜、比」，舊八音中的「陰上，陽上」皆屬此音，本T4音，發聲清楚，學習容易。
(五)〔T5，台語五聲，輕聲〕發音像「國語輕聲」，屬短低音，{含舊式八聲「壓縮音ptk，合、直、國」和「無壓縮h，桌、肉、惜」兩個支系，舊式台語八調，把入聲介至聲調，並不正確，兩者並無關係，入聲任何聲調都有（但T1，T5占最多），}而短低音，也不限ptk壓縮入聲，另外仍有h系列（下節另有專論）。
(六)〔T6，台專六聲〕這一調是台語專有（國語無 ,舊式八聲叫陽去聲,,），例如「話、市、運、旺」，如果T1是音樂Mi的話，T6是Re，兩者相近，只差一階音而已，有時候不好區分，譬如說“食物很Q”，這個Q發音T6，但一般學裡或外省同胞多發T1，這是不對的，因為國語沒有這一聲，學童很多會把T6誤為T1，不可不慎，在變調系統泉腔T2→T3，但漳腔則T2→T6有所不同。
△台語六聲歌訣
好人嘛噯學問
歹人跋繳熟似
永和南港鴨贅
腳長褲短骨碇
△以上係台語6調，但台語實際講話是「句調」（本調＋變調相混），其出現率以句調而言，
泉系，T3＞T1＞T6＞T4＞T5／T2
漳系，T6＞T1＞T3＞T4＞T5／T2
這裡因為變調時，泉T2→T3，漳T2→T6（詳後）
※3B 舊「台語八調」並不理想
△正確的台語6聲，依次是(1)T1，國1聲，清，(2)T2，近國2聲，牛，(3)T3，國3聲（前調），睏，(4)T4，國4聲，米，(5)T5，國5聲輕聲，骨，桌，(6)T6，台6聲，雨。以上依照學校國語發音，簡單明瞭容易學習。
（以上若T1為音樂M1，則T6為Re，其中T1，T3，T6居多，T2，T5較少）。
△舊式台語8聲，疊床架屋，比較困難，並不適合台語教學，尤其碰到變調時，更是複雜萬分，教學不易。
舊式台語8聲，依次如下(1)陰平，T1國1聲，清，(2)陰上，T4國4聲，米，(3)陰去，T3國3聲（前調），睏，(4)陰入，T5國5聲＋入聲，骨，桌，(5)陽平，T2，近國2聲牛，(6)陽上，T4國4聲米，(7)陽去，T6雨，(8)陽入，音＋入聲，鹿，白。
△舊台語8聲，並不理想，理由如下：
(一)入聲p，t，k與聲調無關（不宜硬加入聲調，使系統趨複雜，理由詳後）。
(二)舊台語8聲系統，第2聲與第6聲重複，是故舊第6聲陽上，可以廢除。
(三)舊台語8聲系統，第8聲，高音含入聲ptkh，本身有問題，其中(1)〔8ptk塞聲族〕屬高上音，與第1聲T1重複，(2)〔8h白，食〕與｛舊第7聲陽去聲雨T6｝重複，從變調即知8h→3，實際T6→3又查字典即知8h之字極少極少，幾乎可忽略，綜合以上知 { 8ptk可併入T1，8h可併入T6（陽去聲），因此舊第8音可以廢除。}
(四)由以上知，舊八聲調, 可除廢第6、第8聲，故實際也只有6音而已。
(五)低音時，長音、短音分辨極重要，如T3豹ba，百T5 bah，但高音時，長音、短音界線模糊，併入T1，T6即已足夠。
(六)舊台語8聲調，是「相對有誤」，並非「絕對有誤」，也就是運用舊式八音來寫台語教材、注音，仍然可以行得通，只是耗時耗力，複雜難學。譬如台北到高雄，只要坐車〔台北→台中→高雄〕即可，何必〔台北→宜蘭→花蓮→台東→高雄〕呢！
△台語入聲〔ptk＋h〕與聲調無關之理由
(1) 聲調只是發音之長短高低，與字母無關，而入聲擺明p、t、k字母，與字母有關 ,兩者複雜而矛盾。
(2) 入聲ptk，就像捲舌音、濁音、半鼻音……，它只是特殊發音（短促音），難道說捲舌音、濁音……也要另設聲調嗎？
(3) 入聲ptk，存於台語六聲中的1,2,3,5聲都有，只是T1和T5比率較高而已，這是因為入聲（原本短促聲）在實際講話時，為了前後通順暢氣，有少數場合需被迫拖長發音，這是不得已的事。例如掘仔gut～ah，為了“仔”音，掘字被迫從「短促T5→微上揚T2」，又如「合作」，表面是hapzok 55，其實唸hapzok 35，否則氣無法順暢，又如「福氣」原本hokki 13，但唸快時唸hokki 43比較好唸，既然台語1,2,3,5調皆有入聲可能，也就無需刻意安排它只有T1，T5局限。
(4) T5短低音（類似國語聲輕），也並不限p、t、k壓縮入聲國、福而已，另可包含非壓縮入聲h系列如桌、肉、鴨……，它的包容性比較強，所以單單只寫寫聲調T5即可，何必畫蛇添足另設“T5＋入聲”自找麻煩。
(5) 舊式入聲，同時包含「壓縮ptk國福」和「非壓縮h肉桌」兩大系統，並不合理，兩者南轅北轍何苦共居一室？所以我們訂定音標時，只取兩者最大公約數「短低音」即可， {因「壓縮ptk」的變調是T5←→T1（鹿→鹿肉，國→國家）。但「非壓縮系統h」變調則是T5→T4（肉→肉鬆，鴨→鴨卵）}兩者相差很大，所以不必再寫“T5兼入聲”、“T8兼入聲”（但h代表短低音有其必要性）。
※3C 台語 本調 與 變調
(1) 在國語裡面，每個字的聲調唸法固定（少有變化）,但在台語 (閩南語) 裡頭，每個詞（可能2字或3字或4字……）除最後一個字唸本調，其餘都唸變調，這是一件很麻煩的事，但也印證台語是有「詞」的，詞比字的重要性大很多，因此它是朝向拼音文字去努力的，它與國語大不相同。
(2) 台語變調是有規則的，本書裡面把它列為四條（也有極少數是沒變調），這四條規則不用刻意去背誦，其實背誦也無用，只要了解就好，其實最重要的就是常常去講，既然講久了，自然就習慣了。
(3) 福佬台語 , 因為有本調變調的關係，所以他是一種很難學的語言，它每個字皆有兩種發音 , (且排列複雜) ,學一種語言等於學兩種語言 ,一定要從小孩子就要講習慣，否則長大非常麻煩，它幾乎是「處處地雷、處處陷阱」，外族人馬要想混進來是極難，也就是說「台語幾乎每一句都要背起來，才會講」絕無僥倖而言。
△ 台語變調 舉例
※（例一）〔註：以下的所謂聲調，是以本書台語六聲為主，即遵國語五聲＋台第6聲〕
〔國語〕春cun1，天ten1→春天cunt1ten1
〔台語〕春cun1，天tii1→春天cun6tii1
（講評）在國語裡，無論春天是分是合，其聲調前後皆同，但在台語時春單獨音的本調是第1聲，但變「春天」後，春變成第6聲，至於天，因為是最後一字，調是不變（仍是本調）。
※（例二）
〔國語〕生sng1，意yi4，人ren2→生意人sng1yi4ren2
〔台語〕生sin1g，意li4，人lang2→生意人sin6gli1lang2
（講評）國語「生意人」，無論分合，聲調前後皆同，但在台語，則單獨字時，生、理、人，分別是1、4、2聲，但連成「生理人」時變成6、1、2，除最後字不變外，其餘全部變。
※3D 國語僅第三聲 有變調
國語有五個聲調「三民主義的」，其中只有第三聲中之少數情況有變調 ,其餘皆無，所以國語比台語好學。「國語第三聲」依詞的位置有三種發音情況。
(1) 「第三聲本調型」，發生在詞的後部，如「中午、副總、鴻海」音色是“前低而後稱上揚”，比較完整。
(2) 「第三聲前半調型」，發生在詞的前部，如「午睡、總務、海軍」音色是“前低”而已，以免出氣窘迫影響後一個字發音，像台語第三聲，就是這類型的發音。
(3) 「第三聲變調型」，發生在兩寫皆第三聲時，為了出氣暢順，前面一個字被迫改成第二調，如「你好」，你第三聲，好也第三聲，兩字連在一起時，“你”就變調成第二聲。其他例仔「總統、舞蹈」皆是。
國語只第三聲有變調，且只限很罕見的「連續二字皆第三聲」的特殊情況，因此國語變調比例很少，與台語有百分之百有變調完全不同。
※3E 台語變調4大規則
一、第一規則
台語, (閩南語) ,單字串湊成多字詞時，本調唸成變調，規則如下：
（註※）：以下所謂聲調，是照「台語近kk音標」六聲為主，台語六聲視同學校所教國1聲、國2聲、國3聲、國4聲、國5聲（輕聲）、台6聲）
◎ 本調→變調
(1) 一般音規則1→6→3 → 4→1（講話大細聲）
漳↖↑泉 ↑
2 5 h
(2) 入聲ptk規則 1 ptk←→5 ptk
（例）(1)南2，京1，東1，路6→南京東路3666
(2)市6，政3，府4→市政府344
(3)鴨5，母4，卵6→鴨母卵416
(4)發5，財2→發1財2。鹿1，肉5→鹿5肉5
（註）(1)2聲→3聲（泉系），2聲→6聲（漳系）。
二、第二規則
◎ 台語詞，不管是2字或3字或4字……，它除了最後一字標「本調」外，其餘字全部要標「變調」（※ 變調規則，請看第一規則）。
（例）百5，貨3，公1，司1→百4貨4公6司1
（以上除最後字司不變調外，其他全部需變調）
中1，正3，紀3，念6，堂2→中6正4紀4念3堂2
象6，頭2，埔1→象3頭3埔1
國5，家1→國1家1
民2，進3，黨4→民3進4黨4
三、第三規則
◎ 台語詞的末字如是附屬音，字尾音時，它的聲調常跟隨著前一字，若前字是高音則高者，若低音則低音（但也有例外）。
（例）「官廳」的聲調是61，但若「官廳兮」
（政府的），因“兮”字和“官廳”並非同一詷，只是附屬音而已，因此“兮”的聲調跟隨“廳”唸1聲，故官廳是61，官廳兮是611。
（例）「阿福」是65，→「阿福仔」是655（仔跟著福都唸低音）
「阿興」是61，→「阿興仔」是611（仔跟興唸高音）
「阿明，伊即條錢咁有互汝」（互，汝皆唸第6聲，故“汝”有4，1，6三種聲調）
四、第四規則 (例外)
以上三規則，也有一些例外，或因為習慣使然，或因為比較好唸，或因情緒強烈反應時，就有例外，譬如「阿興」、「阿珠」、「阿婆」的「阿」，都唸台6聲，但在228事變後，台人仇恨深沉，把唐山人「阿山兮」唸111，此時阿唸1聲而不唸6聲，非常罕見，另外「阿肥兮」也唸1聲。
※3F 本變調教學考量
由於福佬台語有本調、變調的問題，在教學上會產生嚴峻的考驗，它的系統和國語相差極遠，絕不可等閒視之，那麼它有哪些地方需要考量呢？
- 台語因 本調變調 混在一起運用，會講的人沒有感覺，但對外人而言，等於處處地雷、處處恐怖，其可能之排列組合，何止億萬，也就是說他極為難學，幾乎要每一句都背誦起來，才會講，否則的話，講起來就有一個怪怪的腔調，早年傳教士像馬偕等，學台語傳教之苦楚，實難想像。
(二) 由於有 ” 本調變調 ” 的關卡，所以台語兒童一定要在很小的時候學會講，千萬不要錯過學母語黃金期 ,否則長大可能永遠不會講，那麼台語族群就等著「亡族滅種」了！我們建議2～8歲間( 幼兒園到小二也就是幼兒園入學母語化,)完全教會台語，八歲入學校後再學國語英語等外來語種，否則「初語權」被消滅了，其嚴重性不堪設想。{ ※ 目前幼稚園規定用國語是不對的, 他猶如母語鬼門關 ,幼兒,來一個 ,殺一個 ;即使家長有意教母語 , 最後也只得忍痛 ,放棄 ,被宰 . }
(三) 閩南台語雖然難學，但是從好的方面來講，外族人士極難介入，變成「防外人」的絕佳利器。
(四) 台語同一個字會有本調和變調兩個聲音，但卻表示同一個意思，這樣來講，無論聽方或講方都很複雜，為了要彌補這個缺點，台語勢必動用很多音腔，甚至連半鼻音這種有音樂性的音都出現。（其他語言很少），由於音素太多太複雜會增加教學的沈重負擔，「本調變調 , 教學時可視難易自行斟酌，不必勉強。」
(五)〔坐車、生理人、服務中心〕台語文法中，末字本調，其餘變調，這樣暗暗表示，它是一個“詞”，二字詞、三字詞、四字詞，因此它變成拼音字的可能性很高，此實不可自我矮化。
(六) 有關福佬台語教材(1)有純本調式的，讀了之後，再自行翻譯成自然句調，如教羅音標，TLPA。(2)有句調形式，採自然讀音，由變調本調相混而成，較易學習, 如台語近kk音標(通用音標)，老師在選用的教材時要注意，正式教學時儘量低調，不必太強求。
(七) 在台語教學上，有關聲調、入聲、變調，很容易混成一團，教學者和學習者，皆感到複雜萬分，應予釐清，例如入聲和聲調無關。聲調只需簡化成六調即可……。
(八) 對小學生、中學生，不必太強調「本調、變調」規則,教學儘量叫他會講台語會背誦台語即可，否則學生會痛苦、煩燥，進而反感排斥學台語。
