這一切，始於一封躺在社群軟體裡的陌生訊息。
在詐騙與廣告充斥的數位時代，將陌生訊息隨手丟進回收筒已是反射動作。然而，這封訊息彷彿帶有某種魔力，讓我鬼使神差地指尖一滑，開啟了對話。
那是世新大學廣電系學生的邀約。他們正與佳映娛樂合作，為紀錄片《夢想續航》舉辦特映會，並邀請片中的靈魂人物—臺大機械系鄭榮和教授進行映後座談，訊息末端，誠摯地邀請我出席。身為一名基層教師，第一時間便在搜尋引擎上反覆確認活動真實性。確認無誤後，心底卻泛起陣陣漣漪：這場活動與我何干？我能帶給他們什麼？為什麼是我？腦中紛亂的思緒，映照出我內心的不自信。我決定玩一場「已讀不回」的心理博弈，暗自盤算：若對方再次確認，我就去；若無音訊，便算緣盡。
等待的兩天焦灼難耐。直到第二封訊息如期而至，詳盡介紹了影片背景：那是關於2005年臺大太陽能車隊遠征澳洲的故事，十年後，當年的學生成了社會中堅，而夢想又走向了何方？
這份溫暖的堅持說服了我。我對自己說：去做一名稱職的觀眾吧。
活動當晚細雨綿綿。處理完家事後，披上雨衣，騎著機車奔向世新大學。開場前，我獨自在隔壁自助餐店點了份便宜的晚餐，那並非為了果腹，純粹是為了消磨內心的侷促與不安。
走進會場，負責聯繫的學生聖雁迎了上來，出乎意料，那是位優雅的女孩。更令我惶恐的是，我的座位竟被安排在中央走道第一排的顯要位置。身旁盡是學術界的教授，我低頭翻動隨身攜帶的書本，試圖用閱讀平息那股不自在。然而，當大銀幕亮起，一切不安都消散了。
影片極其感人，我的筆尖在黑暗中未曾停歇，試圖捕捉每一滴觸動靈魂的火花。這部紀錄片不僅記錄了傳承，更像是一盞燈，照亮了我未來的教育藍圖。映後座談時，我不自覺地第一個舉手，聲音因激動而略帶顫抖：「鄭教授，我要向您致敬。您的風範是教育者的指標，這群孩子在真實世界裡，落實了態度與學用合一的必要，更成就了自我的需要。謝謝您。」
那晚的悸動，在我心中種下了一個念頭。
回到家後，我主動發出了一封「陌生訊息」給聖雁。我告訴她，這場活動給了我莫大的勇氣。身為體育班（棒球專長）的導師，我深知這條路有多難走。這群孩子曾經開口就是粗話、站沒站相，我花費了無數心血將他們拉回正軌，原本烏黑的頭髮都因此染上了歲月的銀白。
我想為孩子們留下紀錄。我告訴聖雁，我正採購隨身碟，準備將三年來親手拍下的數萬張照片送給學生當畢業禮物。我曾問過孩子：「如果可以，想送老師什麼？」
他們的回答單純而直接：有人想送鋼筆（因為老師常簽名）、有人送腰墊（因為老師常坐著寫報告）、有人送鞋子（因為老師的球鞋破了洞）。從孩子們的答案中，我看見了「身教」的重量。於是我向聖雁提出請求：是否能運用她們的專業影像技術，為孩子們拍下一段話，為這三年的汗水與成長，畫下一個完美的句點？
不久後，聖雁回覆了： 「老師，我們認同您的『18度C研究室』與品格教育理念。您的熱血與《夢想續航》的精神不謀而合。我們決定挪開課表，全力以赴。」
雖然這部影片最終因種種緣分，轉由班上的家長接手完成，但那份「夢想續航」的暖流，早已在那晚的特映會後，從校園殿堂流淌進了棒球場的紅土之中，生生不息。
