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鍾滿振

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我 曾經是個輕度智能障礙,曾經是個不入流的小流氓。 讀過軍校七年。當過志願役軍官八年。 我 現在是一個國中數學老師、班級導師。 我 出版過三本書,所以算是一個作者。 出版過五本研究論文,所以算是一個學者。 很認真的教書,帶班,所以算是一個稱職的教育者。 很認真的做飯,陪伴,所以算是一個稱職的家長。
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鍾老師教室
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轉變~教與學的藝術 角落教學,故事中心 教育本質是~一棵樹搖動另一棵樹。
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由新到舊
中午用餐時間,聽到學務處生教組長廣播:「今天需要午休輔導的同學請於十二點四十分至紅磚操場集合,包含今天八點以後才到校的同學。」
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發文者
3 小時前
寬容的心,絕對是老師感化學生的關鍵。
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發文者
1 天前
處理任何事件,第一步最重要,因為只要掌握到孩子自省的時間,下一步就會輕鬆很多。孩子們都很獨特,處遇孩子犯錯時,我選擇讓孩子先說;就像中醫生看病時望、聞、問、切的程序。
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發文者
2 天前
「修正不能僅靠權威,而需依賴精準的對症下藥。」
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發文者
4 天前
那是二十多年前的往事了。當時,擁有政治系法律背景的我,正挑戰一場艱難的「跨領域」長跑。為了進修資訊技術,一頭栽進了二進位的數位世界。
歷史老師正在講解中國史,看到第六排最後一個同學,以手撐頭無神地看著前方。歷史老師便說:「宏昇,老師對你今天的上課表現很感冒。」宏昇隨即舉手站起來很認真地說:「老師,我今天沒有感冒。」
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發文者
5 天前
「關鍵的第一個月,我們種下因;一千天後的繁花,將驗證 1+1 > 2 的奇蹟。」
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發文者
7 天前
「蹲下來,才能看見孩子眼中的風景。」
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發文者
2026/04/02
校園的長廊,有時像是一條充滿迷霧的徑道。師生在其中穿梭,卻常因習慣的重力與認知的盲點而迎面相撞。
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發文者
2026/04/01
九十六學年度新生入學第三天,下午三點四十五分,第七節還在上課中,訓導處組長就領著滿頭亂髮的小玲來到導師辦公室。 組長生氣地告訴我:「這個學生作業不寫,上課趴在桌上睡覺;請她去洗臉,她也對老師不理不睬…」聽著組長敘述事件經過,我的眼晴餘光飄向組長口中那位桀驁不馴的女學生,只見她頭髮蓬鬆、衣服雜亂,頭
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發文者
2026/03/31