鍾滿振
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我
曾經是個輕度智能障礙，曾經是個不入流的小流氓。
讀過軍校七年。當過志願役軍官八年。
我
現在是一個國中數學老師、班級導師。
我
出版過三本書，所以算是一個作者。
出版過五本研究論文，所以算是一個學者。
很認真的教書，帶班，所以算是一個稱職的教育者。
很認真的做飯，陪伴，所以算是一個稱職的家長。
全部內容
由新到舊
文獻研究指出，國中時期是探索未來與生涯規劃的重要分水嶺，如果孩子早在13歲以前就有明確的目標，成功的機率會高出很多。帶得走的能力是「轉變~教與學的藝術」這本書的結論之一，孩子們的開始、經過與轉變，將會在書中一一出現，好像有先射箭再晝靶的意象，必定會百發百中。
2017年，中部某一個小學，在全國五年級學生的基本學習能力測驗中，棒球隊的學生在國文、英文的平均答對率只為46%、41%，甚至數學的平均答對率僅有26%。這些統計數字都比一般學生低。回歸教育本質，基本學力是讓孩子能走更長遠的基礎，長期下來如果因為「打球」而忽略了基本學力，未來只會更容易放棄學習。
本文探討習慣養成的重要性，並分享透過陪伴與引導，培養學生良好習慣的教學經驗。從閱讀習慣的養成到班級經營的習慣目標設定，作者強調習慣不需要強求，而會自動執行。文章分享在陪伴體育班孩子三年的過程中，記錄學生生活點滴，並說明學生成就評量不應只侷限於考試成績，而應涵蓋學校生活與學習的整體表現。
這篇文章分享一位老師在帶領國中體育班三年的經驗與心得，文中提及與學生相處、培養良好習慣、生涯規劃的重要性，並以自身獲得獎狀為例，鼓勵學生持續保持專業、自信，展望未來。
慈心華德福創辦人曾說：太重視孩子的未來，卻失去了現在，培養孩子「帶得走的能力」從每天的好習慣開始，一天一點，簡單的事，持續去做，產生的效果會很顯著。本文分享十個培養孩子好習慣的方法，並闡述作者如何以正向積極的態度面對教養過程中的挑戰與挫折。
孩子過度依賴手機的現象日益嚴重，本文探討學齡前兒童沉迷手機的成因，家長應如何避免孩子過度使用手機。從阿公阿嬤與孫子的日常對話、學校孩子使用3C產品的現況，以及家長普遍存在的錯誤觀念等面向，闡述手機成癮對兒童發展的潛在危害，呼籲家長重視問題，及早介入，避免造成孩子學習、視力、甚至人格發展的不可逆傷害。
一位老師分享如何透過規劃與創新教學方法，培養學生自主學習，提升學習成效的經驗。文中描述老師如何運用資訊科技、設計多元學習活動，以及建立良好班級經營模式，達成學生、教師、學校三贏的目標。
一位老師分享其在中途學校教學及班級經營的心路歷程，從自身經驗談到班級經營的HEART策略，以及如何建立學生良好的學習習慣與品格，並分享其成功經驗與成果。
這篇文章探討如何成功經營班級，強調培養學生的良好習慣和品格的重要性，並提供具體方法，例如使用『教養本』記錄學生的行為並制定相應策略。文章也反思教育現場的現狀，呼籲家長和老師共同努力，重視學生的品格教育，而非僅關注學業成績。
從義大利演出經歷，到生活中大小挑戰，本文闡述如何培養孩子積極主動的學習態度，並分享作者在面對問題時的應對策略與反思，點出堅持、放下與正確資源的重要性。
