在從事日文教學的第十幾個年頭，2025 年對我而言，是一場「微型革命」。
- 過去的我，對於在課堂中時不時穿插遊戲的做法，總是持保留態度，擔心熱鬧有餘而深度不足。但今年隨著班級人數調整，我試著在課堂注入更多遊戲元素。看著學生們從怕被點名的緊張，到後來能放鬆地享受開口說日文的樂趣，我也能在控場之餘，給予每個人更多的關注。讓我再次體悟，這份連結，是教學工作中最迷人的地方。
- 另外今年，我花費了大量的精力學習如何讓 AI 輔助教學。老實說，原本對使用AI抱持著偏見，認為是種偷懶的做法；用過了才發現，它更像是一個靈感無限的助手。不僅幫我快速製作教材及圖檔，也挑戰了我的慣性思維，提供了我從未想過的教學切入點。面對新科技的大舉襲來，換一種開放的態度——不單只是為了跟上潮流，也讓我能夠更精準地分配時間與體力，去磨練自己的專業領域。
- 有關於創作的收穫(讓我小小自滿一下😎)：這一年，我在方格子的創作，出乎意外地，共有 50 篇文章入圍了「即時精選」。而低調經營的Facebook，年初保守設定目標追蹤能達到 6000 人，沒想到 11 月就提早突破了 7000 大關。
這是我在繁忙教學中最好的慰藉。感謝所有的追蹤者，以及那些偶然點進我文章的匆匆過客，你們的停留，都是對我最溫暖的鼓勵。 - 不過發佈在WordPress 文章，卻依然門可羅雀、鮮少人問津。看來在媒體經營之路，還有好長的一段坡要爬。
- 而今年最快樂的事，莫過於擔任公司內訓講師時，看見台下那些熱情的眼睛，以及聽見大家真誠的回饋。
- 對2026年的期許：教學多年，我發現最大的敵人不是專業知識，而是「太過熟悉」。標準的進度安排、兼顧各個面向的區塊設計，讓課程變得〝正確〞但平淡，儘管加入許多的口說練習，卻總有少了一點什麼的感覺(這也是為什麼，我嘗試著多玩遊戲)。
邁向 2026，我希望自己能找回那份久違的「緊張感」，打破樣板化課程，為學生、也為自己，重新點燃對日文教學的熱情。 - 最後，謝謝所有在方格子與我相遇的每一位讀者。也感謝在教育路上無私分享的同行，以及每一位願意把時間留給我的學生。
- 如果能對一年前的自己說一句話，我想說：「即使環境多變，妳也好好地挺過來了。別擔心，專注做好眼前的每一件事，一切都會是最好的安排。」
祝大家 2026 年平安順心，新年快樂。
2025年入圍及時精選的文章
2025年入圍及時精選的文章
2025年入圍及時精選的文章
