跨越千年的共鳴,小孩不讀書

更新 發佈閱讀 3 分鐘

唐代的吐魯番,有位小朋友名叫卜天壽,他12歲,就讀於某私立學校,手抄了指定的教科書《論語鄭氏注》和《千字文》,寫完了可能有點累了,就開始憑記憶抄寫當時的流行歌曲《十二月三台詞》,抄完後又在作業本上亂寫吐槽,即興創作了2首打油詩。

這兩首打油詩是這樣的:

raw-image

第一首:他道側書易,我道側書難。側書還側讀,還須側眼看。

意思:人家都說側著寫字比較輕鬆,我卻覺得側著寫很難寫,因為不管側著寫或側著讀,都要側著看( ˘・з・)。

raw-image




第二首:寫書今日了,先生莫咸池(嫌遲)。明朝是賈(假)日,早放學生歸。

意思:老師,我今天的作業寫完啦,您別嫌我動作慢。明天是假日,求您早點放學讓我們回家吧!ヽ(#`Д´)ノ 

raw-image




古蘇美也有不少怨氣滿滿的文章

學生說:「我開始討厭書吏這份工作了…老師根本不喜歡我」

監督員說:『為什麼你在外面遊蕩?』然後用棍子打我。寫字老師說:『你的字寫得有夠醜』然後用棍子打我。數學老師說:『你的計算全錯了!』用棍子打我。最後學生為了不再挨打,只好拜託父親請老師來家裡吃飯送禮。老師吃飽喝足之後,態度立刻轉變:「你將成為書吏界的領袖。」

raw-image

學生還在三角函數計算公式旁,畫一堆不相干的怪獸塗鴉,來打發時間。


raw-image





3世紀在埃及也有位學生叫索尼斯 (Thonis),每天向埃及主父祈禱,希望他的父親能來雅典的學校看他,甚至抱怨父親「這是我寫給您的第五封信,你卻只回一次」 (╬ ̄皿 ̄)=○,連老師都關心索尼斯,詢問他:「你爸爸真的會來雅典看你嗎?」(o・_・)ノ”(ノ_<。)

學生總回:「是的」,並請求父親:「拜託快來看我、看我們,趕在老師離開這裡之前……」

 


13世紀在諾夫哥羅德,有一位六、七歲的小學生,名叫昂芬。他將筆記和作業刻在柔軟的樺樹皮上,他的文字內容包含「主啊,幫助祢的僕人奧尼姆」、在課本旁邊,他也畫滿了騎士、戰鬥、怪獸,還在其中一張圖旁寫道:「我是一頭野獸」。

raw-image


留言
avatar-img
史間閒話
0會員
11內容數
我是一名歷史業餘研究者,長期關注中世紀與近代史,特別在政治結構、制度演變與敘事如何被建構與使用上抱有高度興趣。比起主流的結論,更喜歡把流行觀點反過來思考與討論。 不追求艱澀學術語言,偏好能兼顧準確性與敘事感的歷史書寫,持續以好奇而懷疑的態度,慢慢累積自己的理解。
史間閒話的其他內容
2026/01/26
冬督爾瑪是土耳其的一種冰淇淋,成分通常包括羊奶、糖、蘭莖粉和洋乳香,在境外常被寫作「Dondurma」,在土耳其文裡的意思是「冰淇淋」,但形態與我們今天吃的「冰淇淋」或「綿綿冰」略有不同。
Thumbnail
2026/01/26
冬督爾瑪是土耳其的一種冰淇淋,成分通常包括羊奶、糖、蘭莖粉和洋乳香,在境外常被寫作「Dondurma」,在土耳其文裡的意思是「冰淇淋」,但形態與我們今天吃的「冰淇淋」或「綿綿冰」略有不同。
Thumbnail
2026/01/25
闡述了自五胡亂華至宋遼金元時期,南北方因髮式、服飾、語言、稱謂等方面產生的文化對立。此外,也檢視了明清兩代如何透過行政制度的改革,逐步「去蒙古化」,將私人控制的「投下」制度轉變為國家直接管轄,並探討了此舉對元朝繼承戰爭頻繁發生的影響。
Thumbnail
2026/01/25
闡述了自五胡亂華至宋遼金元時期,南北方因髮式、服飾、語言、稱謂等方面產生的文化對立。此外,也檢視了明清兩代如何透過行政制度的改革,逐步「去蒙古化」,將私人控制的「投下」制度轉變為國家直接管轄,並探討了此舉對元朝繼承戰爭頻繁發生的影響。
Thumbnail
2026/01/23
本文深入探討西元前羅馬人眼中的「高盧」(Gallia),分析其地理範圍、原住民凱爾特語族,以及「高盧」這一稱謂隨歷史演變為法國(France)的過程。
Thumbnail
2026/01/23
本文深入探討西元前羅馬人眼中的「高盧」(Gallia),分析其地理範圍、原住民凱爾特語族,以及「高盧」這一稱謂隨歷史演變為法國(France)的過程。
Thumbnail
看更多