引力可以改變物體的運動狀態、結構形狀、時空結構、時間流逝速度……作為一種基本作用力，引力影響宇宙中所有具質量物體的相互作用。
那引力可以改變一個人，也不是件難以想像的事。
夏以晝比她大一點，很自然地接下了哥哥的職責。原本只是小孩間的手工藝，把看膩了的雜誌撕下，摺成紙飛機、紙鶴……後來加上一點引力，那些平平無奇的手工彷彿被無形的絲線牽引，投擲出去的紙飛機不再墜落，畫出一道優美的弧，繞過她的髮梢，輕輕落在她的掌心。各種紙摺的小動物有了生命，在家中的每個角落舞動。她每次抬頭看向夏以晝時，眼睛總比他們二人收集的琉璃珠更晶瑩、更亮麗。
後來，讓她短暫離地，像真正的小鳥一樣空中盤旋，或像個小行星，圍繞著他這個錨點公轉。她笑，笑聲清脆如鈴；他也笑，伸手揉亂她的頭髮。夏以晝的內心有什麼東西正輕輕地、不可察覺地偏移。他第一次發現，他能夠讓某些東西為他控制。他讓她飛得高高的，然後伸手接住重新接受地心引力的她。讓她一次又一次感受那瞬間的失重，心臟懸空的恐懼，與重獲依靠的安心落差。她學會了，夏以晝不會讓她受傷，夏以晝是個可以相信依賴的對象。
這是他作為哥哥的責任。
那一年，她被一個男生攔住。夕陽把他們二人的影子拉得很長。那個男生的肩膀寬闊，笑起來有種運動少年慣有的陽光，看上去很會保護人。可惜比自己差上不止一星半點。夏以晝站在陽光照不到的角落，沒有上前，那是她的交友自由。夏以晝只是無意識地蜷起指尖，扣住一條隱蔽的引力弦。
男生忽然皺眉，按住太陽穴，彎下身，像背了塊巨石。汗水從他的額角滑落，步伐變得沉重。她困惑地問他怎麼了，他只能喘息著說突然好累，就轉身踉蹌離開。
在那個男生離開後，她四處尋覓，那個每天都會和她一起回家的夏以晝。夏以晝假裝什麼都不知道，從轉角走出，餘暉映在他的身上，照得他半臉明亮、半臉陰暗。她的視線隨即準確地落在他身上。她的嘴角揚起，那一瞬，他的心跳漏了一拍。
他走到她的身旁，與她一起踏上回家路。他告訴自己，剛才只是不想她被那些惡臭的蒼蠅打擾。夏以晝只是想她的生活輕鬆一點，這有什麼錯？
這是他作為哥哥的責任。
有年暑假，她窩在沙發上看漫畫。夏以晝從廚房端來切好的西瓜。她伸手去拿，他卻忽然把盤子浮到她觸不到的高度。她噘嘴、她跳起，他笑著看她，他逗弄著她。
「夏以晝！！」
他終於放下盤子，偷偷地收縮周圍的引力牆，她一時不察向前跌倒。夏以晝接著她，假惺惺地說著要她站穩，享受著作為哥哥被依賴的快樂。她知道夏以晝是故意，質問著夏以晝。他沒有否認，直接承認自己是故意的。他承認得太自然，她反而愣住了。她覺得夏以晝就是愛惡作劇，一如他們一直以來的相處，夏以晝只是個偶爾會耍壞心眼的哥哥。
從那天起，夏以晝學會了更精準控制自己的EVOL。每次只要在作用範圍，他就會讓引力控制覆蓋她的四周，讓她感覺呼吸暢順，步履輕盈。而那些試圖靠近她的爛蟲子，不管是想要遞情書、社團邀約，還是路過搭訕的陌生人，他們周遭的重力驟增，像被無形的鉛塊纏在腳踝。他們會莫名疲憊、煩燥，轉身離開。誰會知道？沒有人會知道。
這是他作為哥哥的責任。
她總覺得在夏以晝身邊是最幸福的時光。會下意識地找尋夏以晝的身影。當巴甫洛夫的鈴聲響起，狗的口水就會滴落。她總是以為自己和夏以晝心有靈犀，只要他在附近，她就會感應到。她不知道，是他的引力，把她編織進他的軌道。
每次見到夏以晝，她都會覺得很輕鬆。在夏以晝離家遠行上學後更覺不同。她曾向夏以晝詢問，為什麼看到他總會特別自在。夏以晝只是語氣輕快地說，可能是因為她太想他了。她沒有懷疑，而他，總有更多的方法來掩飾他的行為。
這是他作為哥哥的責任。
只要她永遠覺得，在自己身邊最輕鬆、最安全……那些危險、會搶走她的傢伙，就永遠靠近不了。他想要想要她永樂無憂；他更想她此生離不開他。每次心跳、每次呼吸、每次目光，都自然而然地，朝他墜落。他的引力軌道，永遠都只有一個終點。
這，從來不只是作為哥哥的責任。
文/ 薄墨
古典制約（英語：Classical Conditioning，又稱巴甫洛夫制約、反應制約、Alpha制約），是一種關聯性學習。俄羅斯心理學家伊凡·彼得羅維奇．巴甫洛夫將這種產生制約行為的學習形態描述為「動物對特定制約刺激的反應」。最簡單的形式，是亞里斯多德曾經提出的「接近律」，也就是當兩件事物經常同時出現時，大腦對其中一件事物的記憶會附帶另外一件事物。
