晨曦穿透教室的窗櫺，空氣中細小的塵埃在光影裡旋轉、跳躍，像極了學生們正值青春的模樣—看似自由得有些漂浮，其實內心正渴望著一份能讓自己安穩降落的重量。
在校園教書了二十多年，最喜歡看著孩子們走進校門的樣子。有人腳步輕快，有人還帶著一絲睡意。大人常說國中生很「叛逆」，但我總覺得，那不是在反抗，而是一場成長的「破繭」。就像毛毛蟲掙脫舊殼，孩子們正試著在層層規範中，一點一滴地拼湊出「我是誰」。
教育其實並不複雜，它只是把一些簡單的小事，耐心地重複做到極致。在我的教室裡，有種特別的「雕琢姿態」，正悄悄改變著大家：生活的儀式感:當俯身擦拭窗台、仔細對齊課桌椅的邊角，那不只是在整理環境，更是在「整理心靈」。當教室變得井然有序，浮躁的心自然會慢慢沉澱下來，這就是環境給予我們的無聲力量。
收集優點的筆記:我有一本神祕的「教養簿」，記錄著大家的閃光點。一個壞習慣的消失，往往是因為我們種下了一個好習慣。當我提筆寫下進步，那份正向的鼓勵，就是照亮成長微光的電力。
晨讀與練心的時刻:聯絡簿上的「每日一句」，在清晨的朗讀聲中，讓文字有了溫度。而那本被大家戲稱為「小藍本」的練習簿，是眼、手、心的對話。十分鐘的專注，練的不只是字跡，更是那份在忙碌世界中能安靜下來的韌性。
從球場到教室的自信:常舉起相機，捕捉大家在球場上揮汗、吶喊的瞬間。當你看見照片裡那個勇敢、紀律嚴明的自己，那份在運動場上建立的自信，會像潮水一樣，緩緩漫回安靜的課堂裡，讓你在面對難題時，也有同樣不服輸的勇氣。
可惜的是，許多天賦往往在「理所當然」的忽視中悄悄溜走。但只要我們建立起這套規律的節奏，學習就不再是消耗，而是一場享受。
看著大家從青澀轉向成熟，那種感動並非來自誰聽從了誰，而是生命與生命之間的共振。作為老師，最幸福的時刻，莫過於看見孩子們在系統的養分中，開出屬於自己的花。
夕陽餘暉再次灑滿教室，我想對你們說聲謝謝。因為你們的成長，讓我的教育生命變得充實且精彩。只要堅持把簡單的事做好，時間，終究會給出最美好的答案。
