「想要努力」是失敗的原因

一鴴-avatar-img
發佈於學習
更新 發佈閱讀 5 分鐘

有沒有遇過這樣的情景?

一天忙碌的工作結束了,回到家中,打算看一下書,學習一下新的技能,但總是在最後還是被手機上的短影片吸引,看着看着一個晚上就過去了。

結果就是,知識沒有學到,休息也沒有休息到。

你或許會嘆息:「為甚麼我自控力這麼低呢。」

但其實這不是你的錯,只是短影片對大腦的影響太大了。短影片提供了即時且廉價的多巴胺(Dopamine),但讀書是延遲的滿足,我們原始的大腦傾向省力,所以會選前者,這不盡然是我們的錯。

這篇文章就是在提供一個新的思路,或者我們根本不應該用自制力來克制自己。

成功人士根本沒有努力

成功學書籍很多都會激勵讀者去努力增進自己。

「每天進步 1% 一年就是 37 倍。」
「吃得苦中苦,方為人上人。」

在新聞中也不乏對成功人士和學生努力的描寫,彷彿「努力」、「自控力」就是通往成功的路徑。我們的失敗就是因為我們不能控制自己。

聽到這種說法,失敗者就把矛頭指向自己,但最弔詭的是,其實真正的成功者根本沒有努力。

回想一下你身邊數學學得比較好的朋友,他們是因為很努力所以數學學得好嗎?或許他們花了很多時間在數學上,但他們沒有花「心理」上的努力。

他們只是像日常生活一樣,做練習,然後就成功了。

那麼有甚麼可能性解釋他們的成功呢?我認為有兩種可能的因素:

  1. 他們有數學天份,不容易累
  2. 他們有練習的方法

我認為天份不可能解釋全部的差異,我們也不能改變自己的天份,那麼可以做的就是改變自己練習的方法了。

減少助力

那麼可以怎樣找到「不用努力」的練習方法呢?

可以先從列出所有的阻力開始:

  1. 開始學習的阻力(書櫃在手邊嗎?可以直接找到書嗎?文具放在桌面上嗎?)
  2. 學習環境的阻力(家裏有沒有方便學習的地方?附近有沒有圖書館?)
  3. 生活的阻力(有沒有工作、家務等等需要消耗自制力的事情?)
  4. 計劃的阻力(可以學習的時間是不是規律的?需不需要每次計劃時間?)

如果你家境比較好,上面的提到的阻力本來就比較少,例如家中有自己的書桌,不用照顧兄弟姊妹等等,因此也就可以「不用努力」地學習了。

但如果你的學習環境有很大的阻力,或者你需要「努力」的不是努力學習,而是改變自己的環境,所以你之後可以「不用努力」地學習。嘗試一下檢查自己的學習環境:

  1. 30秒內可以開始學習嗎?
  2. 1小時內可以隔絕所有人的干擾嗎?
  3. 可以學習的時間是不是規律的?
  4. 學習以外有沒有消耗自制力的事?

改變也不用努力

看到這裏,或許你會覺得自己要「努力」改變自己的環境,那麼就可以「不用努力」了。

我認為改變其實也不用努力,相反努力會讓改變的嘗試失敗。

你總會聽過這樣的說法:

「今年我要讀100本書!」
「以後每天我要學習3個小時!」

這種發言雖然很振奮人心,卻是失敗的先兆。

因為大程度地改變自己的生活模式,也就需要每天花費自制力去養成習慣,那麼失敗的機會就很大了。

怎麼改變?

不用努力的話,可以怎麼改變?

你可以嘗試一下從最少程度的改變。

如果你現在回到家中是在看短影片,你需要的改變不是每天學習1小時,甚至不是「學習一分鐘」。你可以嘗試的是嘗試改變自己「看短影片」的習慣。

當你從「看短影片」變成「學習」,其實你是在同時克服兩個問題:「不看短影片」和「開始學習」。

減少阻力的方式可以是從「看短影片」變成「看長影片」,那麼阻力就變成最少了。

「看長影片」習慣以後,再考慮看短篇的散文,或是看一些相關的教學影片,逐步養成每天學習的習慣,這才是成功改變的方式。

結語

社會上把「成功」歸功於努力的說法讓我們把矛頭指向自己,但其實成功根本不用努力。

成功的人只是因為生活環境和學習方法比起其他人更加「低阻力」而已。


🚀 訂閱「一鴴的洞察」:拒絕廢話,提升思辨力

如果你覺得這種深入底層邏輯的分析對你有幫助,請訂閱「一鴴的洞察」。

我專注於拆解網絡環境中的裝懂術語、邏輯謬誤與社交心理。

💪加入我們,不再為無聊的內容浪費時間。

留言
avatar-img
一鴴的洞察
4會員
31內容數
一鴴|在方格子拆解日常 厭倦了像 AI 寫的千篇一律? 我在這裡分享尖銳、真實的觀察。 學習外語,情感,攝影,生態...和所有奇怪的隨機話題!
一鴴的洞察的其他內容
2026/02/15
這是理論文章系列的第五篇,這篇文章將會接着上一篇文章,繼續講解語言學家 Stephen Krashen 的第二語言習得的經典名作 Principles and Practice in Second Language Acquisition。 這篇文章會講述文法和其中一個有關第二語言習得的假説:監控
Thumbnail
2026/02/15
這是理論文章系列的第五篇,這篇文章將會接着上一篇文章,繼續講解語言學家 Stephen Krashen 的第二語言習得的經典名作 Principles and Practice in Second Language Acquisition。 這篇文章會講述文法和其中一個有關第二語言習得的假説:監控
Thumbnail
2026/02/14
這是理論文章系列的第四篇,這篇文章將會接着上一篇文章,繼續講解語言學家 Stephen Krashen 的第二語言習得的經典名作 Principles and Practice in Second Language Acquisition。 這篇文章會講述其中一個有關第二語言習得的假説:情緒濾網假
Thumbnail
2026/02/14
這是理論文章系列的第四篇,這篇文章將會接着上一篇文章,繼續講解語言學家 Stephen Krashen 的第二語言習得的經典名作 Principles and Practice in Second Language Acquisition。 這篇文章會講述其中一個有關第二語言習得的假説:情緒濾網假
Thumbnail
2026/02/13
這是理論文章系列的第三篇,這篇文章將會接着上一篇文章,繼續講解語言學家 Stephen Krashen 的第二語言習得的經典名作 Principles and Practice in Second Language Acquisition。 這篇文章會講述輸入假説引出的一個概念:沉默期(silen
Thumbnail
2026/02/13
這是理論文章系列的第三篇,這篇文章將會接着上一篇文章,繼續講解語言學家 Stephen Krashen 的第二語言習得的經典名作 Principles and Practice in Second Language Acquisition。 這篇文章會講述輸入假説引出的一個概念:沉默期(silen
Thumbnail
看更多