這次配對到的是 Montenegro (蒙特內哥羅) (西歐) 的 Marta 老師。
第2次，我的本性開始露出。 我非常害怕視訊，又是一個疫情下讓我崩潰的東西。當有人在跟我通話時，他要我看教材，我根本沒辦法好好靜心下來看教材。 因為我總是很擔心沒有follow up 對方的話或是互動。 電話恐懼症 進階到 視訊恐懼症。
好在老師是歐洲人，夠chill，我才慢慢靜下來。但也花了 17分鐘後，才膽敢放鬆閱讀。一開始用簡短的對話下，他問我需不需要調慢語速？我說像現在這樣是可以的。結果開始後我馬上就投降，說我好像還是需要 slow down.
原來在餐廳點餐時，回答人數時，依人數不同而有差。 Just 1, just 2. For 3 ←幹，這裡超容易聽成 Four- three。
We're 4. we're 5.
Booth (包廂) 後面的 th發音很難念，要舌頭上頂。
outside的 t 發音太小聲，要加強。
smoking 的 ing 我要強調。
我發現他們會很專心聽你的問題是什麼。所以怎麼問出盡可能精準貼近心中的問題，變得很重要。但華人的教育沒有任何「問問題的訓練」。
最後這25分鐘在「老師很chill，我一直很緊張」下結束，甚至沒空偷截螢幕畫面。老師走了我還留在原點東看西看。
#nativeCamp