閱讀｜國文《理想的讀本：國文1》《西潮》負笈西行
閱讀時間約 5 分鐘
前言
會接觸到這篇文章，來自於另一本書《理想的讀本：國文1》第一冊，這是某次在台北的日式建築—文房中，偶然發現的書籍，這套書總共有五冊，主要依照目前高中國文的選文做各冊對應的補充選文，每冊選取15篇，內容包含古典、現代、與翻譯作品，或是從40核心古文被刪減掉的作品，讀者可以讀古今中外的經典篇章。
值得一提的是，每一篇內容不只是放原文或是簡單的賞析而已，包括「為何選這篇」、「作者與出處」、「選文與註釋」、「可以這樣讀」、「再做點補充」。
書中的文章賞析出自各大學中文系教授或主任之手，真的能看見其用心與寫作功力，能將作者的心思研究透徹，又能有邏輯的透過文字表達給讀者。本文是從第一冊中挑選幾篇來寫。
看到這本書的時候，有點難過自己高中時怎麼沒有這麼好的書籍，莘莘學子常常無暇閱讀，若有空閒可以翻翻書，很推薦找這一套書來欣賞，看這套書沒有進度壓力，可以欣賞各大教授寫的作品賞析，也能認識到大考常考文章，對於提升文學素養或是寫作都會有幫助，可說是一舉多得。若看完其中文章後深深被作者吸引，可以再找文章出處的書本來閱讀。真的是大家理想的讀本！
《西潮》作者簡介
蔣夢麟是民國初年著名的學者與教育家，擔任十七年北京大學校長，後來的台灣大學校長傅斯年也是當時的北大學生。《西潮》這本書可以是傳記也像回憶錄，這篇擷取自第九章留美時期的<負笈西行>，也就是蔣夢麟至美國加州大學柏克萊分校就學的經驗。
能在20世紀初那動盪不安的年代出國學習，實屬不易。
這篇文章看似很長，但內容白話又很有畫面，兌換貨幣、坐輪船、到美國人家中、被叮嚀生活知識、學習英語、跳舞聯誼，有些文化從反抗到欣然接受，一位來自東方龍的傳人到西方求學取經，描寫在將近一世紀前的大學生活，書中不需華麗的辭藻，但寫的內容連貫活潑，讓讀者就像回到一百年前一般來一趟美國夢之旅。對於同樣身為大學生的我，就會想想蔣先生在這個年紀時就有這麼多想法，就飄洋過海追尋理想，自己也要多加油才行。單單看完文章，我對於蔣夢麟的努力感到佩服，包含努力學習英語，努力克服心魔在課堂上發言，從農學院轉到社會學院等等，可以從中看見其不僅有想法，也能將想法付諸實踐，並確實看見自己進步的大學生。
閱讀完文章後，看到<可以這樣讀>和<再做點補充>，就會更加欽佩蔣夢麟，<負笈西行>要離開的不僅是身體，也是心靈，蔣夢麟生於1886年的晚清末年，而1908赴美求學，當時中國正處於晚清至民國的動蕩不安，國立積弱不振、四周列強環伺，蔣夢麟姐去辮子，展開求學之旅。
1.生活：千叮嚀萬交代
為了坐船不暈，他練了好久的鞦韆，可見其對這趟旅程的重視，也對每件事情的準備。中國傳統觀念是男女授受不親，但一到美國看見大家開放的結伴跳舞，蔣夢麟也從抗拒到慢慢接受，而這些描寫就像是晚清的中國逐漸接受西方文化的寫照。在當時西方世界看待中國，可能就是化外之地吧，舊金山醫生對中國人健檢砂眼特別仔細，房東柯爾太太交代出門要關燈、洗完東西要關水龍頭、花生殼不能丟馬桶，這些現代基本到不行的生活常識，柯爾太太對於中國人都會再三叮嚀，深怕我們犯錯。
2.語言：半聾、半盲、半啞
雖然離隔年春季開學還有一段時間，蔣夢麟也沒有到處玩樂，找了女同學每小時五毛錢補習英文，以便在開學時能迅速進入狀況，花四個月日夜學習，也終於克服讀和寫，但還沒克服聽和說，也被英文發音的重音搞的很崩潰，後來終於在一次課堂上用英文說出孔子「以直報怨、以德報德」的思想，將儒家文化傳給西方人聽懂，真是莫大的欣喜。看到這邊，當時的蔣先生沒有現代人唾手可得的學習資源，沒有空中英語教室，沒有youtube，還是能夠靠著勤學苦讀取得成效，現代人真的不能再為學不好英文找藉口了！
3.學業：從已知到未知
蔣夢麟一開始選擇農學院，來自於自己對大自然、植物學、動物學的喜愛，後來某一天到農場看幾牛奶時，看到一群蹦蹦跳跳的孩子，忽然念頭一閃，問問自己：在這邊研究如何培育動植物，為何不研究如何作育英才呢？在細想中國歷朝歷代的興衰史，對於眼前的小孩應該得到什麼樣的未來，於是毅然決然轉往社會科學院。
蔣夢麟對學問有廣泛的興趣，哲學、歷史、政治、文學等等都涉略廣泛。文末他提到很多人認為中國傳統教育很狹隘，但其實這些狹隘的教育架好是廣泛知識的基礎。我也認為，真正狹隘是人的先入為主或崇洋媚外的觀念，中國的傳統教育讓我們在之後接受各科目學習時能有一定的根本。而所有新知識的學習都必須仰賴「從已知到未知」，從已經知道的內容去比喻下一個新知，才能將自己的個人知識體系慢慢擴大，因此這位參加過清末科舉、也喝了洋墨水的蔣夢麟，發現自己在西行中能順利吸取新知，來自自己在年少時學習的傳統文化。
書籍資料
理想的讀本：國文 1
作者： 何淑貞、李玲珠、徐國能、唐捐、張麗珠、須文蔚、劉俐、蘇珊玉、鍾宗憲、羅智成
推薦指數： ★ ★ ★ ★ ★ ★
新鮮指數： ★ ★ ★ ☆ ☆ ☆
適合族群：國中生、高中生、喜愛文學作品的人
西潮
作者：蔣夢麟
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從開始經營方格子到現在已經十個月了。說實話，這是從我淡出巴哈姆特四年後，再次有意識的經營作品。
雖然從事小說創作，我卻是一個只要講述自己的情感就會有些嘴笨的人，心中有太多太多感受，很難一次表達出來，只能再次說，非常謝謝大家的支持，沒有你們，我走不到現在。
今年是很特別的一年，我的沙龍
虛構故事，我們得以暫時忘記活著的殘酷。賣火柴的小女孩燃盡自己的生命，讓我們在死亡陰影中感受到溫暖。未來無非是死亡的延伸，現實並不比童話更仁慈，但在故事中，我們看見了比真實更真實的光芒。故事不是真相，卻教我們如何面對真相。或許，我們每個人都是寫著自己故事的小女孩，藉由夢境短暫取暖，直到生命的火光熄滅。
本篇文章介紹了麗薩·克龍的著作《你能寫出好故事》，她是一位知名的故事教練，透過腦科學與心理學的研究，揭示了成功故事的要素與寫作方法。文章詳述了吸引讀者的故事要素，包括情節、人物、挑戰和變化等，並強調了突出焦點及製造衝突的重要性，以及如何高效構建引人入勝的故事。它是每位寫作者不可或缺的創作指南。
回想起來，五年前剛剛使用方格子寫教學心得時，往往想到什麼點子寫什麼、遇到什麼教學狀況寫什麼……毫無組織架構可言。然而，隨著越寫越多，這些文章竟然漸漸在我眼前相連成幾條清晰的脈胳，每一條脈胳都是一個主題，每一、兩個主題似乎都有寫成一本書的價值。
同樣是表達「某件事的原因」，Because、As、Since 和 For 這四個詞看似相似，實際上各有不同的常用情境和細微差異！
許多學生常在練習英文寫作中問我：「這四個詞到底該怎麼選？」、「哪種情況適合用哪一個『因為』？」為了一次解開這個疑惑，我整理了一篇關於這些「因爲」的特性與常見用法！
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