《一探究竟：藝術中的數學》（112.05.05）
更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
分享手中的好書吧😍
藝術與數學之間的關係
❥ 好書推薦
共學團每週五都進行好多特別的活動🥰，好久沒來趟「好書推薦」的讀書會了，甚至有孩子私下默默準備讀書內容，準備在分享時大展身手。當共學團再次拿起書的剎那，整個班上湧入滿滿的閱讀活力。小皓閱讀歷史相關的書籍，小祥是散文、小翔則是經典書籍呢。
後來每個人分享時，要快速從書中找出精彩的部分，以及自己「推薦」或「不推薦」的原因為何。途中小治分享「冷知識」類型的書籍給小昕，小昕表示最後被小治說服，真的有在好奇這本書。
但是因為小治說的「優點」，小昕覺得是「缺點」，進而引起更進一步的好奇~原來「冷知識」的書籍，雖然能立刻告訴讀者很多知識，卻沒進一步論述，反而讓小昕更想認識裡面的知識了~😍
共學團在閱讀、分享當中，不斷優化自己的各項能力，難怪孩子都非常喜歡「好書推薦」這項活動啊！
❥ 數學研究
下週三就要上台北參加數感實驗室所舉辦的展覽活動，繼上次孩子們研究了數字相關的內容，今天則是要更深入探討數學的各種可能性。而當品師秀出了接下來的研究內容「錯視藝術」時，大家都非常困惑，錯覺、藝術、數學這些領域，到底有什麼關聯性？🤔
小蓁：「立體也是數學的中很重要的元素與課程。」
小語：「數學中的『角度』，或許跟鏡子中的『角度』也有關係。」
孩子們不斷推測，後續更是要搜尋「錯視藝術」相關的作品，從中推論其有何共通的特質，並思考它與數學的關係。共學團在此之中歸納出立體、幾何、方向性、角度、對稱等因素，都是有可能的詮釋方式，而真正的解答，就留給孩子們到科教館中好好探索吧！👍
再來共學團小組分工一同研究「台灣傳統對稱花磚」、「藍染藝術」以及「伊斯蘭窗花」，這次難度更加提升，不過有夥伴透過關鍵字的方式「花磚 數學」這些四個字查詢，就找到了關鍵要點，原來其中蘊含了「對稱方程式」，藉由對稱的方向與次數，就可以創造出無限種精美的圖案。❤️
❥ lulu老師小結
共學團今天研究的好透徹，甚至還想繼續研究「英制單位」、「台灣特殊單位」、「世界統一單位」這類資料，看著孩子們都對於數學如此的好奇，也讓我這位對於數學興趣平平的人，開始期待、研究並熱情了起來了呢~🔥🔥
認識/報名「亮語課後共學團」，點選紅字超連結~😘😘
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大家現在出門買東西還會帶錢包嗎
鴨鴨發現自己好像快一個禮拜沒帶錢包出門
還是可以天天買滿買好回家(?
因此為了記錄手機消費跟各種紅利優惠
鴨鴨都會特別注意銀行的App好不好用！
像是介面設計就是會很在意的地方
很多銀行通常會為了要滿足不同客群
會推出很多App讓使用者下載
每次
如果是來自比較數學與理論的學科，
尤其研究對象是人群的學科，
幾乎不可能自己重做一次實驗，
看看這些數學理論「是不是實際上好用」。
我那時候就體會到，
數學只是一種空中樓閣，
我們還需要有具體的實驗數據，
來把數學與世界接地。
而什麼領域既能有數學理論，
有經驗的人會知道，真正有靈魂的數學家寫作，不會是我們平常看到的那樣。其實這件事，我在台大數學系三年級的時候就有感覺到。當時我意識到這件事，就覺得數學系裡面的人，很多問題很大。但數學很經典的文章，又需要自己底子夠深才看得懂，所以就造成數學文章，許多的表達都是要通靈才能意會。
透過視覺藝術與數學的結合，學生可以運用創造性和視覺的方式來學習數學的概念，激發學生的想像力和創造力，培養他們對數學的理解和應用能力。本文探討如何將視覺藝術與數學結合，提供豐富的學習經驗。
每個數學愛好者，
都會在學習過程中遇到不同的挑戰與啟示。
本文想與你分享，
三個我與摯友共同學習數學的重大啟發，
幫助你在數學旅程中獲得更多樂趣與成就。
▋啟發1 - 不同領域的碰撞啟發創新思維
我在台灣大學數學系學習代數拓墣、微分幾何、李群與李代數時，
發
文學創作和寫程式之間，似乎是兩件充滿衝突的事情，有時候我會有點難以解釋發生在自己身上的這種二元特性。以前國高中學習的時候，學科被分割成國英數社自五個項目，其實我最喜歡的科目是國文和數學，在高中要分類組的時候，因為感覺自己除了國文數學之外，還喜歡歷史，所以選了一類組。但是，如今回首從高中選組之後到現在
推薦《數學之前人人平等》這本書，在這篇文章會講到此書談到「對數學天分的看法」與「建構學習支架的教學方法」，最後分享對我教學上的一些影響。
希望這堂啟發繪畫思維的意象速寫課程筆記，能紀錄下給好奇繪畫所構成的世界的你與我，有任何啟發。
直覺對位與測量對位的名詞釋義如下：......在速寫的作畫過程，是先進行直覺
學生又說：「但如果我將來讀文組，不就用不著了嗎？」我說：「假使你從數學課學到數學的精神- -嚴謹的邏輯思考，從而能判斷真假，不輕信未經證實的陳述或訊息，那麼起碼你不容易受騙，不容易被唬住。」
2024臺北國際書展在兒童沙龍舉辦的首場活動，由潘小慧教授主講，探討孩子與父母在選購繪本時的價值觀和興趣，並分享了好繪本的三大要點。潘教授以兒童哲學教育者的立場，強調繪本的解讀與學習開放性，並推薦了三本充滿藝術性的繪本。
也邀請大家前來暢談文化 攤位A316 走走逛逛 !
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