《揮灑汗水：小小足球隊登場~》（112.06.17）
更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
學習英文、練習踢球、正式比賽
❥ 英文體育
先前共學團每週四時，都會有位英文外師「George」來上課！💕關於George的特殊才藝，那可說是相當數不清的！擁有桌遊設計師背景的他(已經有產品在市面上販售了😮)，之前就帶著大家使用桌遊學習英文的星期、天氣、形容詞層級、肯定句、否定句...等，孩子們玩得也學得愛不釋手。
這次品師還公布George的另外項身份，他是位非常厲害的運動員，在足球、飛盤、瑜珈這類都有所精進。今天也將帶每個人來體驗趟他最熱愛的足球運動呢！
剛開始George帶大家熟悉各種足球的英文術語，首先從方向開始練起，每個人對right、left、inside、outside有了初步的認識後，孩子互相考驗彼此，這方面共學團學的很快，不到幾分鐘就可以理解George的指令。
在足球的世界裡，傳球、接球、射門、防守這些都超級重要，但特別在與夥伴對練時，傳球這項能力必須深度練習。因此George教大家運用pass(傳球)與fake(假動作)，來練習反應能力，甚至後來還加入球型顏色的變化，每個人需要把特定顏色傳給特定的人。(緊張又刺激❤️)
在不斷練習、精進基本術語後，大家接著到足球場當中，由George親自擔任教練，帶孩子們學習傳、接球。共學團在練習中逐步理解到，在接球時，需腳踩球的上方讓球停下來，並用內側腳將球傳出去呢~
再來孩子們還練習射門，由George擔任守門員，強力的防守也讓大家躍躍欲試想要從中拿下分數，在孩子們進球的剎那，也引起好多人的歡呼呢！(超級不容易的🔥🔥)
後續George還讓大家進行兩項團體合作競賽，一項是在戶外的足球分組比賽，另一項是在室內的傳接球比賽，兩者每每都考驗大家的默契，即便比分很快就結束一場遊戲，共學團也樂此不疲的繼續換組玩下去，當中不斷活用方才學到的英文，真心感受孩子們好愛這項「英文」與「體育」的結合啊！
❥ lulu老師小結
藉由體育中的足球與學科上的英文進行融合，孩子們對於英文的學習、應用、體會又有了新的認知。結束後每個人汗流浹背(我也是🤣)，積極投入在這堂課裡的學習態度，也讓George給予共學團很高度的評價，真是太棒了啊！
認識/報名「亮語課後共學團」，點選紅字超連結~😘😘
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
每週的早會運動都不一樣，
中班孩子對於運動項目的熟練度越來越純熟，
老師也會試著調整困難度去訓練孩子，
適時的教導、修正動作技巧。
這次我們做了轉身拍球的運動，
老師給的次數是五次，
因為孩子們有了數數的經驗，
所以讓輪到的孩子練習自己數。
但有孩子卻忘了數，那該怎麼辦呢
這天，孩子在廣場快樂的玩到一半，有些人看見老師手上拿著球，紛紛靠過來問：老師拿著球球做甚麼呀？老師：你們想和這顆球球說說話嗎？孩子們馬上點點頭：我想要！我想要！老師：那請你們收拾遊具後到廣場集合，孩子們非常迅速地集合完畢，我們也展開了球球快遞的小遊戲…
老師：待會可以把球滾給你
這篇文章描述了通過參與足球活動，對自己的身心健康以及生活的展望。作者分享了高中時期運動的快樂時光和對運動的回憶，這不僅是一篇對運動和健康的一個讚歎，也是對運動激發正能量和正向生活態度的倡導。
【體育課的角落】
來到每週二的運動英語課，因為河邊草地濕滑，今天是到籃球場進行飛盤活動，孩子們對於運動英文課要主動翻譯這件事越來越熟悉，很多孩子雖然沒有舉手，但在外師說完後，就自動的翻譯出來(雖然時對時錯)，不需要太多老師的提醒，孩子們有越來越進入學習狀況。
熱身環節，有一個很特別的風景，
排球場的相遇（上）
下午第一節─體育課 預備鐘聲響起，301班的學生各自從自己的地點開始緩慢地朝向戶外排球場邁進。 「許峰，等下體育課快走吧！」 說話的是和許峰平時交好的另一個班級乖乖牌，林靜。
操場的另一邊，顧武在溫暖陽光下，與男同學一起走向排球場。一群人熱熱鬧鬧，對話裡充斥著青春男孩子的
已有多年運動經驗的大班孩子，除了平時的早會運動習慣以外，
在廣場上的遊戲也常常會運用一些運動器材來進行活動，
像是呼拉圈、跳繩或是各種球類。而孩子們在運用運動器材的技巧，
也隨著經驗越來越進步；從一開始的需要教導，
到現在可以靈活運用各項器材，都顯現了孩子們的進步。
而最近大家的挑戰是
「老師！我們可以踢足球嗎？」最近在廣場的遊戲時間，
有幾位小男孩會自組兩隊，來個足球比賽。
還在熟悉規則的他們，會在比賽開始沒多久，
就出現了衝突需要協調，不是誰誰誰的球踢太高，
就是誰誰誰的球踢到別人。
所以請他們重新檢視自己會出現衝突的原因，
有孩子說是自己沒有看好目標，
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