【我們的輪流玩】 圖 文/劉筱姿

大型遊樂區的盪鞦韆是小班孩子很喜歡的設施，

每每到早會時間結束後，總有許多孩子圍繞在旁邊想要乘坐上去，

隨著擺盪的弧度，臉角也漸漸上揚，露出幸福的微笑…

但是每個人都想坐、一坐上去總是捨不得離開。

這時就需要老師在一旁引導著要輪流玩，才能讓每位孩子都有機會玩到。

這一天我們又來到大型遊樂區，孩子們依舊紛紛圍到盪鞦韆旁邊等待著，這時就傳出了一些對話，

舒閔：「我們那麼多人要玩，大家要輪流玩。」

蜜娜：「那妳先幫忙推我一下，要輕輕的哦。」

葇妍：「不然我們先推你們，等一下換你們推我們。」

隨著弧度的擺盪，幾位孩子自然而然的喊出：

「1.2.3.4..9.10，不然我們從1數到10就要換人好不好？」「好！」

輪流的概念建立了，是由孩子間能夠理解且能接受的方式，建立起他們的遊戲規則。

而數數的概念也就在遊戲中出現了。