【入學式】之引路人考驗

1. 點亮三盞無面神燈
2. 找到喚醒尊神的咒語

《點亮三盞無面神燈》

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溯本乃本教必經之考驗 追尋無面造尊的真名以點此燈 當年設計稿已毀損僅存以下資訊 無面造尊聖稿

→透過圖紙右下角得知：4/6，此為六張圖紙中的第四頁。依序改變連結的編號，可得剩下五頁圖紙，勉強拼湊出：位址 新高町八十四番地。

透過Google即可得知此處的建造者：伊藤滿作

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溯本乃本教必經之考驗 請回答神社的啟用月份日期以點此燈 聆聽立教宣言，以厲心智

→日文聽力不行或根本聽不懂如我，可以從詳細資料中取得日文稿，丟入Google翻譯後得到：尊神被招喚復活三年過去了，今天是個吉祥的日子，叫「天長祭」，我們將舉行新神社的開光儀式。

透過Google得知，「天長祭」為日本每任天皇的生日，從畫面得知，1921年三井健一在泉川附近的洞窟喚醒了失落的尊神，再加上三年，則為1924年。

再透過Google得知，1924年為大正天皇在位，他的生日為8月31日。

無面神教神社啟用於1924年8月31日。

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創立百年偉業，神授教主尊號 「匠名健天元」 燈火搖曳，循色正道

→教主尊號在不同顏色的掛軸中出現的順序，就是搖動燈火的順序。

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《找到喚醒尊神的咒語》

1. 東城櫻自述岩下水翔在做的事很危險，她希望不要出意外。
2. 東城櫻自述三井很重視的符紙被她找到，感覺可以派上用場。
3. 東城櫻自述將符紙藏到後山神社旁，應該不會被人撿了吧？
4. 東城櫻自述有「請神」的辦法，應該也有「送神」的辦法，該怎麼「逆轉」一切？
5. 髒兮兮的男同學自述將東城櫻藏起來奇怪的符紙撿起收藏後不知所蹤。
6. 無面之神本無情 餌食人心形漸清 喜怒哀樂請神序 遙唱尊語鏡中醒
7. 小林老師說學校學生常聚在一起念咒「諄歐哞民新哞龍」
8. 本土男學生說：小林老師上次念「我願以學校為尊，以課業為重」，聽起來像「歐顏以邪笑尾諄，以口業尾中」簡直是在造口業。 →諄歐哞民新哞龍→尊我哞民新哞龍
9. 三井健一：「唸唸看—【大彌陀無面神薩能尊】。」 岩下水翔：「【大彌陀哞民】⋯⋯米，嘖⋯⋯本島人的語言真是難學。」 →諄歐哞民新哞龍→尊我無面新哞龍
10. 今天1922年8月31日。
11. 校長說學校有四個奇怪的學生在進行秘密集會。
12. 護士說學生們在念咒語是「什麼...【生無量】。」 →諄歐哞民新哞龍→尊我無面生無量

綜合東城櫻帶我們穿越到1922年8月31日，在此我們補全了劇情，並且得到了：

• 請神序：喜怒哀樂〔四張面具的樣子〕
• 尊語：尊我無面生無量

寫入尊語後，逆點請神序的面具，鏡子倒映出「破汝萬鏡死有餘」

此時女王選擇誦念「尊我無面生無量」，令人意外，遵照東城櫻的指示，居然完成高階引路人的青春永駐考驗。

想問問有沒有人改誦念「破汝萬鏡死有餘」？是否就能回應東城櫻的期望，逆轉神力？

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個人心得整理：

其實這就是一個學生發現了邪教尊神後自立教主的故事，這個學生拉了幾個同伴壯大了她們的小宗門，成為學校的校長及老師，透過精密算計，透過咒語、手勢、校規，融入了泉川高中的入學式中，讓學生們不知不覺地成為「入教者」。

還記得嗎？奇怪的空格格式！以及念起來不太順的校規。

鐘聲 響 起 進 入教 室→終身入教

我願意服從校規→我願意 進入教室守服儀→入教 持續為學習奉獻→持續奉獻 愛護身體與心靈→身體與心靈