成為某項目的專家
木桶理論
「木桶理論(Buckets effect)」指的是一個桶口高低不平的木桶，裝水量的多寡，取決於最短的那塊木板—因為超過其高度的水都會從那兒流出—。換句話說，如果想裝更多的水，再怎麼增加其他木板的高度都沒用，重要的是要補強增高最短的那塊木板。此理論據說原先出自農業方面，植物生長的良劣，不是取決於養分的多寡，而是取決於某養分是否不足？只要有一個不足的養分可能就決定了植物生長的狀況。後來，該理論也用在組織管理，決定組織良劣的不在優秀單位，而在最差單位；決定組織名聲的，不在做得多好的那些事，而在是否有某件惡行被糾出了。
揚長補短
有人也將此用在自己身上，認為為了全面發展，人應該要「揚長補短」。「揚長補短」乍聽之下沒什麼問題，可是在執行時，人卻往往忘了「揚長」而只顧著「補短」。你之所以有所＂長＂，可能是因你對所”長”的項目或能力有興趣，所以願意花時間、花精力在上面；你之所以有所＂短＂，很可能是因為你對所”短”的項目或能力不感興趣，所以不願花時間、花精力在上面。因此，即令因為需要必須＂補短＂也往往會敷衍了事，或者痛苦不已。花了許多的時間和精力在自己的短板上，也不可能有多好的成績，也不可能成為自己的長板或優勢，因為你興趣不高（興趣不高，所以成為短板；因為短板，所以要昧著興趣勉強補強短板，想也知道好不到那兒去。除非某項目或能力是你原先沒接觸或不知曉的，接觸過或知曉後發覺興趣頗高。）要專注揚長
所以呢？與其補短，何若揚長？關注並凸顯自己的長處或優點，要比＂補短＂來得重要得多。但要提長，首先得知道自己何所＂長＂？所有的才能都拿不出手，都平庸無奇，那就混吃吧，因為有你沒你沒什麼差別；此時最少要挑出一兩件自已覺得還不差，也願投注心力者，然後投入時間和精力於此＂長＂上，達到令人刮目相看的程度，在組織中具有非你莫屬，無你不可的境界。最少在職場上你已立於不敗之地了。小結
有人勸你專注＂提長＂時，請和他聊聊；有人要你注意”補短”時，請遠離他。