『創力』創造孩子能力的機會
奧茲學院就像一個實境遊戲，孩子們將化身為七種探險者：劍士、弓箭手、勇者、精靈法師、祭司、軍事家與忍者，在名為「奧茲」的異世界裡進行探險。
學期間的探險者在「奧茲大陸」上探索，挑戰困難任務；而在暑假期間，優秀的探險者們收到一張船票和藏寶圖，踏上了通往寶藏島嶼的征程。
然而，

【寶藏島嶼的甦醒】《2023年自主學習創力營》

親子與教育

【蓋亞階梯桌遊】系列課程終於開課！
傑立卡，是一個學齡前開發各種能力的一種好玩、
且有成效的腦力開發課程。
現在，又多了一種選項了~
籌備多時的「蓋亞階梯桌遊課程」
已經在多次的討論與研擬中，熱騰騰出爐囉~
當然，或許桌遊這個名稱您已經很熟悉，
家裡可能多多少少也有一兩盒可以互動遊戲的桌遊。
不過，

【蓋亞階梯桌遊】系列課程終於開課！

新年到的應景創作，孩子大人都喜歡

發出去的紅包如果是自己創作的，那感覺會皆連接的更好。

把自己當成一個創作者，最能激發後續的動力。

大人給自己一個時間與空間，好好創作，油畫、版畫、粉彩、色鉛筆、

後現在代藝術、素描、靜物、描繪、寫生、風景、各種多元的創作，

都在每一次創作的課堂上，逐一

【賴上兒童藝術班，讓人愛上創作】《新年創作/版畫創作/蒲公英家/奧普藝術》

賴上藝術班，於本是開給大人上的課。

20年前，其實都是教孩子創作，停了一段時間之後，

應大人要求，就繼續延續了藝術教學，但只教大人。

一段時間後，不知為什麼，悄悄潛入大小孩。

就這樣吧~

賴上藝術班，意謂著是生活中難免賴著一件事情，

要賴著賴著就賴上了藝術，這樣也很好呀~

這是一個每周

【印製紅包的小創作】《賴上兒童藝術班》

這一碼布，來自於一股對於日常中的熱情延伸出來的一堂課。
一碼90公分也等於3尺，其實很有趣的是在於我定義它的東西。我認為這三尺是個夢想是個屬於自己日常活中的段落，是個自己能掌握自己的出發。
課堂前我已經這麼定義了，所以我也這麼告訴來參與的學員。生活中的暫停與開始，也都是一種選擇與決定。決定來上課了，

｜幼教老師的一碼布｜教保研習工作坊｜

賴上藝術

一場小型的音樂會，叫做做【伴半舞台】心動音樂會。為何會取這個名字，來好好說明一下，學習需要「伴」。這個伴可以是老師的教學、父母的陪伴與欣賞，或是有表演的時候，需要台下觀眾的伴，而最重要的是讓自己成為自己的ˊ學習夥伴，與好好陪伴自己，走這一條學習音樂的學習旅程。這是~第一個「伴」的意思。
而第二個「半

【心動/伴半舞台】5/6日歡迎現場聆聽

可愛的孩子，展開肢體舞動的學習。

一起欣賞吧



#兒童街舞班 

#舞蹈律動班



【兒童街舞｜舞蹈律動課】《果果老師》

每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。

【在興趣培養中，進入對的頻率】《奧普藝術》

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