《讀寫與心的交流四》
閱讀時間約 1 分鐘
讀文讀理讀迷思
寫文寫理寫迷思
孩子讀迷思
我跟孩子一起解迷思
孩子寫迷思
我學習解孩子寫的迷思
教學最動人的地方，
就是跟孩子一起解決迷思。
孩子有迷思，這代表著他有深思這篇文章呈述的內容
其實常常讀文本的人就知道：作者與讀者之間，因為時空背景的關係，對於文字的解讀，必然會存在著差異性。而這也是閱讀之所以令人著迷的地方。
而這著迷之處，就好比人與人之間的曖昧，朦朧籠罩人心，魂牽夢縈迴盪再三。可是，當捅破那窗紙時，是終於走向光明，還是又陷入另一個困境，就因人而異了。
回到今天和孩子一起閱讀的文本【拿破崙問路】當中的第三段：拿破崙皇帝因為迷路了，向一位軍官問路。但軍官的態度冷淡而不耐煩，拿破崙好奇軍官的階級，並向這位軍官詢問位階。軍官並沒有直接回答反而不耐煩的態度要拿猜測他的位階。拿破崙猜測軍官的位階，「中尉」「再往上猜」「上尉」「還得再往上猜」「少校」
這段一來一往的對話，孩子提問：拿破崙問了幾次少校的地位？
孩子們皆以為3次，就連提問的孩子也有些迷網
其實只有一次，其他2次，並非拿提問，而是答錯，軍官要他再猜。
課室觀察最精采的就是這樣的討論。12年國教教學強調的是從“情境脈絡”中培養孩子學習素養。適當的製造思考衝突，讓孩子有進一步的思考跳躍，釐清迷思，可以提昇孩子對文章更有自己的見解。
人與人之間似乎也常常存在著類似這樣迷思激盪，才會產生火花。語言充滿著吸引力，吸引著對知識的著迷，吸引著人與人之間彼此的情感交流。
讀文讀理讀迷思
寫文寫理寫迷思
讀寫交融
編織著與心交流的世界
0會員
14Content count
留言0
查看全部
你可能也想看
重點摘要：
1.9 月降息 2 碼、進一步暗示年內還有 50 bp 降息
2.SEP 上修失業率預期，但快速的降息速率將有助失業率觸頂
3.未來幾個月經濟數據將繼續轉弱，經濟復甦的時點或是 1Q25 季底附近
近期的「貼文發佈流程 & 版型大更新」功能大家使用了嗎？
新版式整體視覺上「更加凸顯圖片」，為了搭配這次的更新，我們推出首次貼文策展 ❤️
使用貼文功能並完成這次的指定任務，還有機會獲得富士即可拍，讓你的美好回憶都可以用即可拍珍藏！
我為什麼喜歡閱讀？
因為閱讀能讓我跟外界搭起橋梁。
我聽不見，吸收資訊很有限，在人際關係上一直都是孤單的，不曉得怎麼跟人溝通，因此，書成了我的慰藉，它陪伴了我大半生，當我沉浸在書海，就會忘我，所有一切彷彿停止了，好像在對我說話，我停頓了，開始思考，自言自語。
讀書心得總是照搬書本的語句覺得生硬難懂，分享自己遇過的三個心魔與對應的想法
「哇！原來你會射箭，感覺好帥啊～那你會去參加射箭比賽嗎？」
我練習傳統射箭，比起準度或威力，我更喜歡練習過程的進步，以及從中體會人生的一些道理，那是一種「生活禪」的概念。
尤其在看完奧根•海瑞格的這本《箭藝與禪心》（原譯：《箭術與禪心》），真的愛不釋手。
身心平衡是每個超過30歲的人必須要維護的。
透過閱讀與寫作的平衡，你可以鍛鍊你的心靈，練習更好的消化與吸收知識。
在這裡，我將分享我如何利用閱讀與寫作這兩種方式鍛鍊心靈的三大關鍵。
關鍵1 - 讀寫的平衡：就如同飲食與運動的平衡，閱讀讓我們吸收知識，而寫作則如同運動，將所學知識消化與吸收。如果只有吸
國小老師林怡辰老師寫的這本《從讀到寫》。怡辰老師文筆流暢、敘事生動、而且有豐富的閱讀推廣及寫作教學經驗，幾乎沒有引用理論，使得這本書並不難讀，裡面夾雜了大量的人生故事都很引人入勝，而且所開的分齡閱讀書單、所談的教學方法都很棒。
小說女主角托芙曾經說過一句話：「寫作時，我絕不為他人着想。」
正面解讀是寫作時她能盡情揮灑創意無拘無束，現實中也因為作品太接近自己的生活而遭到親友們的強烈抗議，但托芙在訪談時被問到這些內容是否為真實故事？她說一切都是杜撰的，雖然鮮少人相信。
其實，是真是假並不是那麼重要，重要的是作品本身是否真能撼動
語文的重要性不僅體現在它對人學業和工作的影響上，更體現在對人生活所產生的決定性作用上。
閱讀簡媜的文字，很難不讓人停下來思考：「生命是什麼？」
我們這一代，說來都是讀她的文字長大，伴她走過青春、浪漫、空靈、典麗，深知她的每部作品都是一次自我的挑戰。歲月溝河中她運轉一隻隻寫盡墨水的筆，從探尋身世、行走天崖、思索教育一路帶領我們成長。而今，叩問的舟船終於駛向了命運的終章。
重點摘要：
1.9 月降息 2 碼、進一步暗示年內還有 50 bp 降息
2.SEP 上修失業率預期，但快速的降息速率將有助失業率觸頂
3.未來幾個月經濟數據將繼續轉弱，經濟復甦的時點或是 1Q25 季底附近
近期的「貼文發佈流程 & 版型大更新」功能大家使用了嗎？
新版式整體視覺上「更加凸顯圖片」，為了搭配這次的更新，我們推出首次貼文策展 ❤️
使用貼文功能並完成這次的指定任務，還有機會獲得富士即可拍，讓你的美好回憶都可以用即可拍珍藏！
我為什麼喜歡閱讀？
因為閱讀能讓我跟外界搭起橋梁。
我聽不見，吸收資訊很有限，在人際關係上一直都是孤單的，不曉得怎麼跟人溝通，因此，書成了我的慰藉，它陪伴了我大半生，當我沉浸在書海，就會忘我，所有一切彷彿停止了，好像在對我說話，我停頓了，開始思考，自言自語。
讀書心得總是照搬書本的語句覺得生硬難懂，分享自己遇過的三個心魔與對應的想法
「哇！原來你會射箭，感覺好帥啊～那你會去參加射箭比賽嗎？」
我練習傳統射箭，比起準度或威力，我更喜歡練習過程的進步，以及從中體會人生的一些道理，那是一種「生活禪」的概念。
尤其在看完奧根•海瑞格的這本《箭藝與禪心》（原譯：《箭術與禪心》），真的愛不釋手。
身心平衡是每個超過30歲的人必須要維護的。
透過閱讀與寫作的平衡，你可以鍛鍊你的心靈，練習更好的消化與吸收知識。
在這裡，我將分享我如何利用閱讀與寫作這兩種方式鍛鍊心靈的三大關鍵。
關鍵1 - 讀寫的平衡：就如同飲食與運動的平衡，閱讀讓我們吸收知識，而寫作則如同運動，將所學知識消化與吸收。如果只有吸
國小老師林怡辰老師寫的這本《從讀到寫》。怡辰老師文筆流暢、敘事生動、而且有豐富的閱讀推廣及寫作教學經驗，幾乎沒有引用理論，使得這本書並不難讀，裡面夾雜了大量的人生故事都很引人入勝，而且所開的分齡閱讀書單、所談的教學方法都很棒。
小說女主角托芙曾經說過一句話：「寫作時，我絕不為他人着想。」
正面解讀是寫作時她能盡情揮灑創意無拘無束，現實中也因為作品太接近自己的生活而遭到親友們的強烈抗議，但托芙在訪談時被問到這些內容是否為真實故事？她說一切都是杜撰的，雖然鮮少人相信。
其實，是真是假並不是那麼重要，重要的是作品本身是否真能撼動
語文的重要性不僅體現在它對人學業和工作的影響上，更體現在對人生活所產生的決定性作用上。
閱讀簡媜的文字，很難不讓人停下來思考：「生命是什麼？」
我們這一代，說來都是讀她的文字長大，伴她走過青春、浪漫、空靈、典麗，深知她的每部作品都是一次自我的挑戰。歲月溝河中她運轉一隻隻寫盡墨水的筆，從探尋身世、行走天崖、思索教育一路帶領我們成長。而今，叩問的舟船終於駛向了命運的終章。