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繪本閱讀寫作:《山田家的氣象報告》

閱讀時間約 2 分鐘
長谷川義史:《山田家的氣象報告》(台北:維京,2019年)
授課重點:小朋友知道天氣有哪些種類嗎?如果用這些不同的天氣狀況,來比喻人們的情緒,我們可以用哪些詞彙來表示呢?透過晴雨表的製作,將家人的喜怒哀樂記錄下來,一起播報家裡的天氣報導吧! 
適合對象:國小低年級
附學習單、活動設計

故事導讀:

孩子們有沒有看過氣象報告呢?在我們的生活中,可能會有不一樣的天氣狀況,例如晴天、雨天、打雷、颳風等,故事中的山田家也有不一樣的天氣呢!
一早起來,山田家是個艷陽高照的大晴天,這是一個美好的開始,家人們在庭院做著早操,沒想到,剛起床的山田,竟然發現自己尿床了,跟淹大水一樣;尿濕的床單拿到庭院去曬,被隔壁鄰居的小妹妹看見了,山田的心情就像陰天一樣抑鬱。
媽媽正在打掃家裡,洗衣機不聽話,讓衣服滿屋飛,好像颳颱風一樣;下午,媽媽在家看連續劇,感人肺腑的情節,讓他淚如雨下,好像下雨了;米店老闆送貨來,「蹦蹦蹦」的,如同地震!阿公和山田玩得不亦樂乎,櫥櫃裡的玩具「磅」的一聲,像雪崩似的崩塌了下來,媽媽看得目瞪口呆,這時,山田家的大氣狀態很不穩定呢,果然,下一秒終於打雷了!媽媽生氣時,就像雷電交加般讓人害怕呀!
山田家還有哪些有趣的天氣狀況呢?小朋友的家裡面,有沒有出現這些不一樣的天氣狀況呢?

活動引導:

用天氣來形容喜怒哀樂,孩子可以很直接的聯想:晴天代表好心情、陰天則有點不開心、雨天是哭泣,如果打雷了,那可就是怒氣衝天了呢!因此,可以幫孩子補充一些常用的成語詞彙,與天氣做連結。
再來,我們可以將人們的心情,用天氣來表示,寫出一段小短文,老師可以先舉幾個例子,引導孩子聯想,如:
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛,卻是體制外的小小無照教師,從小學作文到大學寫作--能教就教,不能教就學,學不會就動手寫,寫到有心得再教…… 喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品,你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀!
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