佩芳
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書寫一些情緒，一些教育，一些日常。
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由新到舊
在資訊爆炸的時代，我們怎麼檢驗或相信自己獲得的資訊，是真的還是假的？而當我們沒有經過驗證，便將收到的資訊向外傳播，可能會造成哪些後果?俗話說「三人成虎」，這古老的成語寓意，竟也可能發生在現代社會。
聽說、聽說一直是人們的部分習慣用語，只要事不關己，又有多少人會去查證、分辨事件的真偽，在現在這個資訊取得太容易、資訊變造亦極其容易的社會，親耳聽見、親眼所見都可能失真，對於自身以外的人、事、物評價，都應該更謹言慎行，不可淪為〈第二個惡人〉。
大概要到孩子幾歲的時候，和孩子們討論死亡這個話題才是適當的呢？要如何開始談，談的內容是什麼會比較好呢？或許《爺爺的天堂筆記本》這本書，可以提供大人們一些思考的方向。
小男孩的爺爺過世了，小男孩在爺爺的房間內找到一本筆記本，那是爺爺生前對於天堂的想像。
我覺得孩子對於新事物的容許度遠比大人高，我記得這本在我女兒兩三歲時就有跟她一起共讀過，雖然她大概知道死掉這個詞大概就像是GG這樣，然後不會再看到，但也在這繪本中看到許多「生前」準備以及「死後」想像的有趣對比。這本書很讚
醜小鴨的故事大家耳熟能詳，小鴨最後發現自己是隻天鵝，找到了歸屬感，故事的寓意是要對自己有自信，終能找到屬於自己的一片天地。
不過，當我們在和孩子討論完這個故事後，不妨從多角度著手，帶領孩子將故事的意義層面探討得更深、更廣。
《Guji-Guji》這本繪本即是取材自醜小鴨的故事，而故事中的主人翁換
你們知道為什麼醜小鴨會變成白天鵝嗎？因為他本來就是白天鵝...
元宵節的故事：煮湯圓敬火神【附精選詞語庫及寫作指導】
作家/編者：朱懿懿繪者：小幸福工作室出版社： 幼福文化
審訂：鴻雁寫作教室
你或許聽過三隻小豬的故事，故事中，豬媽媽要三隻小豬各立門戶，象徵成長的意涵。然後，三隻小豬分別選用茅草、木頭及磚塊蓋房子，故事中展現大野狼如何突破各種房子樣式的關卡，步步逼近三隻小豬，最終則被豬小弟智取。
那麼，《三隻小狼與大壞豬》的故事，一開始便顛覆了善惡的代表，狼是善良的、豬是邪惡的；接著
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同一本繪本，可以有不同的講法，以前在講《五百羅漢交通平安》這本繪本時，主軸是放在親人對孩子的呵護，以及孩子成長過程中可能遇到的危險。但是，這次的主題，剛好搭配時事:行人的用路安全，因此，我們和孩子討論了行人地獄這個主題。
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《米莉的新帽子》/喜多村惠（台北:遠見天下，2022）
米莉在放學途中，經過了一家帽子店，有一頂鮮豔羽毛的帽子吸引著她，米莉推開商店大門，進入詢問。「夫人，有什麼可以為您服務嗎？」店員親切的詢問。米莉試戴了那頂羽毛帽子，真是好看！不過，米莉帶的錢，根本無法買任何一頂帽子，這可怎麼辦才好呢？
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《橘色的馬》／劉旭恭（台北：小魯文化，2021）
橘色的馬在大城市生活很久了，但他始終鬱鬱寡歡，因為有一件事一直壓在他的心上，那就是，他想找到他的親生哥哥。
他手上唯一有的線索，便是那具有裂痕的半張相片。茫茫人海中，該從何找起呢？
劉思源:《短耳兔》(台北:親子天下，2006。)
兔子冬冬的耳朵從小就跟別的兔子不一樣，他的耳朵小小的、圓圓的、肥肥的。一開始他不以為意，但是，他漸漸發現，為什麼別的兔子的耳朵這麼修長，惟獨自己不一樣呢？
於是，他開始展開長耳朵計畫，。
安東尼．布朗：《穿過隧道》（台北：遠流，2021）
講到隧道，難免讓人聯想到幽暗、濕冷、無止盡等等，令人感到稍稍恐懼之感，這本《穿過隧道》，則是在故事之中，傳達了手足之情。
