繪本閱讀寫作：《魔瓶》

謝武彰：《魔瓶》（台北：小熊出版，2019年）

授課重點：胡媚兒在市場上開始表演魔術和雜技啦！這次她拿出一個透明的空瓶子，她會帶來什麼樣的神奇魔術呢？小朋友能不能利用步驟分解的敘述，告訴讀者魔術是怎麼變成的呢？本次閱讀寫作，讓孩子練習說明類型的文章，把步驟一一寫清楚喔！　

適合對象：國小低年級

附學習單、活動設計

揚州城裡的一個市場，人來人往，人聲鼎沸，這天，大家擠在一處，等著看表演，什麼表演呢？原來有個叫做胡媚兒的女孩，要在這兒表演魔術和雜技。

這天，她帶來了一個透明的空玻璃瓶，左看看、右看看，這瓶子裡什麼都沒有，胡媚兒說：「如果有人能夠打幾個賞錢，把這個瓶子裝得滿滿的，我就心滿意足了！」

嘿！這個瓶子小不隆冬的，幾個銅錢就滿了吧？於是觀眾丟了幾個銅錢進去，奇怪，怎麼一進到瓶子裡，銅錢就縮小了？觀眾各個瞪大眼睛，於是一百、一千個銅錢丟進去了，還是裝不滿，再來、一萬、十萬，「康啷康啷」的銅錢聲，敲打著玻璃瓶的聲音，真是清脆好聽，大家張大了嘴巴，一副不可置信的樣子。

有觀眾提議，不相信這個瓶子怎麼裝也裝不滿，馬匹跟驢子不可能裝得下吧？沒想到，胡媚兒把馬匹和驢子，全都放進了瓶子裡，他們變得像蒼蠅那麼小，在瓶子裡跑來跑去。這魔術般的瓶子真神奇，它到底還能裝得下什麼東西？

稅官帶著一輛輛裝滿茶葉、綢緞和蠶絲的車隊經過，他想：「這是什麼神奇的瓶子？我來試它一試，且這些東西是要進貢給皇上的，她不可能不還我吧？」

於是，胡媚兒把玻璃瓶稍稍傾斜，對著稅官的車隊大聲喊，一聲令下，幾十輛的車子轟隆轟隆的跑著，全部跑進玻璃瓶裡了。啊！稅官的車隊，好像一群小螞蟻，在瓶子裡跑來跑去。

圍繞在現場的百姓們，各個驚訝的說不出話來，稅官可急了，正想一把抓住胡媚兒時，誰知她縱身一躍，也跳進了玻璃瓶當中，漸漸的愈變愈小、愈變愈小，最後，小到看不見了......

胡媚兒哪裡去了？繪本的最後一頁給孩子們一些小小的暗示，這樣一個開放性的問題，最適合詢問孩子的意見了。繪本故事是根據唐代傳奇故事＜胡媚兒＞改編，故事中充滿了具有節奏性及押韻的語言，很適合孩子朗讀，且對於視覺摹寫與聽覺摹寫也有不錯的運用，不妨讓孩子針對這些細節找找文字裡的線索。

整本繪本結束，孩子對於瓶子的神奇力量，以及胡媚兒謎樣的身分最有興趣，因此，老師不妨提出幾個問題讓孩子思考：

１請想一想，其他的故事中，有沒有出現類似像魔瓶一樣，可以裝入許多物品的東西呢？

２你想拿什麼東西試試魔瓶的厲害呢？

３故事最後，胡媚兒哪裡去了？有什麼其他的故事情節發展呢？

老師講完故事後，可以利用一些小遊戲，讓孩子回顧故事情節，也考考孩子是不是能記住文字及圖像的搭配，可用投影片上的文字搭配圖片，讓分組孩子上來競賽，用玩具小槌子敲出正確的答案。