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繪本閱讀寫作：《嘿！我會抓怪獸》
閱讀時間約 2 分鐘
《嘿！我會抓怪獸》/貝森.伍文(台北，三民書局，2021)
小波和兩個哥哥住在一個布滿高山和森林的國度，兩個哥哥是獵人，他們要前往未知的領域去抓怪獸，小波希望能跟著前往，但是哥哥們卻嗤之以鼻的認為，小波只是個孩子，不能一起去。
生氣的小波回到房間，繪本中，小波的房間有許多東西，可以看看哪些東西表現出小波的個性呢？小波說他可是聰明、勇敢又堅強的孩子，於是他決定一個人去抓怪獸。
他在路上遇到的第一隻怪獸，是鷹頭獅格里芬，小波大喊：「可惡的怪獸，乖乖束手就擒吧！」但格里芬反倒問小波是不是迷路了？咦？眼前這隻怪獸看起來就是一隻怪獸呀！但是怪獸怎麼會這麼樂於助人呢？於是，他們在交談過後，格里芬決定帶小波去尋找別的怪獸。
後來，他們又分別在謎樣海洋及神祕洞穴中，遇到了不同的怪獸，他們看起來、聞起來、聽起來都像極了真正的怪獸，小波要怎麼面對他們呢？到底誰才是真正的怪獸呢？讓繪本來告訴你答案吧！
問題思考：
１從哪些地方看得出來小波是個聰明、勇敢又堅強的孩子？
這題除了從小波獨自一人前往抓怪獸的路程中可以看出外，其實在小波的房間裡面，也透露著一些訊息喔！例如他的房間裡有弓、箭、標本、書籍等，可以請孩子一一檢視房內的物品，由此推論小波的個性。
２小波從哪些地方判斷，鷹頭獅、水妖及飛龍不是想害人的怪獸？
繪本中的每一隻怪獸，都有不同的長相及居住地，而他們也分別與小波有些互動，透過這題的討論，可以幫助孩子們重新爬梳故事內容，順一遍故事流程。
此外，故事的倒數兩頁，有許多線索隱藏在裡面，還有許多怪獸沒有出現在故事中，等待孩子們去發現，而最後一頁的地圖，也和第一頁能夠做個對照，幫助小朋友建構整個故事的路線喔！
相反詞：
繪本中，小波遇到的怪獸，一開始他都以為他們是邪惡又嚇人的怪獸，但實際上，他們卻樂於助人，也心地善良，因此這是一種相反的狀況，可以讓孩子們練習相反詞的運用，例如：
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！
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