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繪本閱讀寫作：《做一個機器人，假裝是我》
閱讀時間約 3 分鐘
活動適用年級：低年級
寫作業、做家事、打掃房間……每天都要做這些不喜歡的事，覺得好累呀！於是，小男孩小健想到一個絕妙的法子，那就是，他要買一個機器人來當他的替身！
但是，要當他的替身可不能穿幫呀！機器人請小健詳細的向他敘述有關自己的一切，舉凡個人基本資料、姓名、年齡、就讀學校等，再來是家裡的成員，然後則是有關小健的外貌、身形......，你以為這樣就夠了嗎？不，光是這樣機器人還不能夠了解小健，還得說更多有關小健的習慣、興趣、喜好或厭惡的東西等等。
於是，小健洋洋灑灑列了一堆自己喜歡跟不喜歡的事項，像是喜歡鹽味海苔呀、討厭作文功課啦！很擅長騎腳踏車時雙手放開，但卻不知道怎麼好好打開一包洋芋片，零零總總的看起來瑣碎的事項，卻也是生活化的有趣日常。
最後，機器人是否成功的變身成為小健了呢？會有讓你笑破肚皮的結局的。
一開始在搜尋繪本時，是想教孩子自我介紹，一想到自我介紹，如果是正經八百的一一闡述自己的外貌、生平等，也太過無趣了，因此，覺得這本繪本的介紹方式有趣極了，例如，在介紹小健的外觀時，強調頭髮稀疏、頭大到帽子都戴不下，而且一興奮鼻孔就會撐大。實在是太生動了！再來，小健擅長的事竟然還有和看不到的空氣敵人打架，相信這是很多小孩的寫照吧？
不過，最神來一筆的，是小健將自己描述成一台機器，什麼樣的機器呢？各式各樣，像是便便製造機呀、襪子洞洞製造機呀，這些都是孩子可能有的經驗，因此，在翻完全書時，讓人對自我介紹這個概念感到輕鬆、活潑又印象深刻。
當然，全書也不只是逗趣而已，作者想要表達的概念，大概就是每個人都是獨一無二的個體，畢竟，每個人都像是造型不一樣的樹木，種類是與生俱來的，但是要如何生長，卻可以由自己決定。
問題思考:
1.什麼時候會用到自我介紹?
2.自我介紹要寫什麼呢?
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！
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