爛尾文救星！？運用「歸納圖」構思，找到最佳題材

下筆之前的構思過程非常重要，他考驗的是學生的思辨能力。周全的構思雖然會多花幾分鐘時間，但不僅可以避免寫太快而爛尾收場，也可以精準找到最適切的題材，不至於叫苦連天寫不出來。今天來介紹一個構思的方法，它可以幫助學生在眾多題材當中選出一個最恰當的，那就是－－歸納圖。

下筆成篇，想必是很多家長渴望子女達到的境界，尤其家有寫起作文總是拖拖拉拉、哭哭啼啼，不費個半天寫不完文章的孩子……

然而，在教學現場當中，那種寫作速度極快，但很容易寫到後繼無力的學生也大有人在。之所以後續無力，是他們缺乏下筆前的構思過程，以致於挑到一個不理想的題材，最後寫出「爛尾文」，不了了之。

因此，下筆之前的構思過程非常重要，他考驗的是學生的思辨能力。周全的構思雖然會多花幾分鐘時間，但不僅可以避免寫太快而爛尾收場，也可以精準找到最適切的題材，不至於叫苦連天寫不出來。

今天來介紹一個構思的方法，它可以幫助學生在眾多題材當中選出一個最恰當的，那就是－－歸納圖。（我幫它取了一個很假掰的名字「行星繞日圖」）

《國語日報》近期推出一個徵文題目〈家人有共同嗜好，真好！〉。這個題目表面上看起來不難，多數學生在看到這個題目時，第一時間就會想到他們一家的共同嗜好。可惜的是，第一時間想到的答案通常不是最好的答案，如果直到寫了一半才發現寫不下去，那不就白白浪費大把的時間和稿紙？比方說：有幾個學生直覺表示，家人的共同嗜好是「滑手機」，但經過我的詳細追問，他們隨即發現滑手機缺乏彼此的交流互動，根本很難寫得深刻。

接下來，我來示範如何運用歸納圖構思〈家人有共同嗜好，真好！〉。