聚焦亞斯：自我關注與同理心

「你怎麼會這麼想啊？」
「也太沒同理心了吧！」
這兩句話，
鐵定常常出現在亞斯人的耳邊。

一樣都是亞斯，差別真的很大。
但細想，其實還是有滿多共通點。

這陣子看了好幾本亞斯相關的書，
對亞斯的認識更多了。

先來談談亞斯的白目－邏輯、自我關注及過度分析

《我與世界格格不入_成人的亞斯覺醒》，
這本書談到亞斯的白目，
看完之後，
我對於白目，有了更深一層的體會。

亞斯人常被說白目，是有原因的。

１．亞斯人重視邏輯
所以會為了捍衛自己的邏輯，
忽略別人的內心感受。

再搭配坦率（口無遮攔）的個性，
就變白目了。

例如：
看到好久不見的朋友，
亞斯理性的問：
「你怎麼變這麼胖？」

這，夠白目。

２．亞斯會過度的自我關注。
腦袋中裝著自己覺得很重要的事情，
很多細節會放在腦中一直反覆想著。

在這樣的狀況下，
自然就不容易注意身旁的事物。

例如：
組員正在忙著討論、紀錄，
而他還不動如山，
因為正忙著想著剛剛下課的事情。

組員自然覺得這位亞斯人很不合群。

３．過度注重分析性跟敘述性的細節。
亞斯會把自己大腦整天在想的東西，
直接放到對話裡。

書中舉的例子也很經典，
女生問男生：「你愛我嗎？」

大部分男生都知道怎麼回答，
但是亞斯人可能會細談愛與喜歡的定義，
分析兩人之間為什麼還不算愛。

這一分析完，女生還在原地嗎？

也因為他們這些特質，
讓他們在對話、互動及生活中到處碰壁。

就像書籍《孤獨的勇者》中作者說的，
作者到很大才發現，
80%以上對話的目的都不是溝通事情，
而是連繫情感。

但是仔細想，
這些我們所謂的亞斯白目，
沒有惡意、也不是要故意傷人，
但身旁的人會因為這樣的言語而受傷，
卻也是事實。

有時候，
我們實在也把自己搞得太複雜了。

再來談亞斯的同理心

書《我與世界格格不入_成人的亞斯覺醒》
是這麼說的，
同理心分成情感同理心以及認知同理心。

亞斯其實可以感受到情感同理心，
也就是說，他知道你在傷心或生氣。

但是對於過程或原因會做出錯誤的判斷，
意思就是：

他知道你在生氣，
但他不知道你為什麼要生氣。

回到教學現場，
真的是如此。

我甚至覺得，
亞斯小孩對於其他人的情感，
其實更敏銳。

他們可以很快發現別人情緒不同，
但是亞斯會很緊張，
因為他們不懂別人在氣什麼。

合理的同理心

我的學生跟我分享過一個故事。

他跟家人去看醫生時，
診間外面的座位坐滿人。

有一位阿姨離開座位去上廁所，
學生開心的坐了那個位置。

學生媽媽非常生氣，
認為學生這樣不禮貌也不善良，
堅持請學生將位子「還」給原本的阿姨。

學生完全無法理解，
為什麼別人離開了，
自己不能坐？

不過我也無法理解，
為什麼不能坐？

家長或許是用心良苦，
想要教小孩再更體貼善良一點，
但是若沒有將原因說明清楚，
甚至是過度要求，
亞斯小孩只會覺得：
「不合理！你只是要我聽你的話」。

後記

我跟亞斯學生們談完這兩個議題後，
我問他們，
老師可以幫你們什麼嗎？

其中一位亞斯男孩回我：
「如果可以先知道困難，我就是神了。」
真是精闢...的回答。

現在我們相處的模式比較像是，
我們是一夥的。

我會拋出很多議題跟他們一起討論，
議題不設限，
他們很能聊，超愛聊。

我把心力放在「好奇」，
想知道他們是怎麼看世界的。

這樣的互動模式重點在，
當他們有需要幫忙
或想找人討論事情的時候，
他們知道，
老師什麼事都聽。