一輩子只講一件事,推動SoR六十年如一日的慈祥奶奶Lousia Moats

閱讀時間約 5 分鐘

美國書商為了龐大私利,無視或反對SoR

導致千萬名美國小孩,繼續忍受錯誤教法,長達20餘年

Dr. Louisa Moats出版教材、開班授課、培育教師,

一講再講、一講再講,直到今年八十歲,仍然沒有一天停歇。

https://www.facebook.com/MiLinguall.party/posts/340743362230356?ref=embed_post 20240104 臺灣雙語無法黨臉書文章

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您身邊有幾位Louisa?

上集,我們談到美國國會於1997年,責成「國家兒童健康和人類發展研究所(National Institute of Child Health and Human Development, 以下簡稱NICHD)」籌組國家閱讀委員會(National Reading Panel, 以下簡稱NRP),以傾國之力歷經三年研究,終於確立學好英文之路就是Science of Reading(以下簡稱SoR)。

找到SoR的是NRP;

召集NRP的是NICHD。

而當年NICHD的首席研究員,就是今天要介紹的重要靈魂人物:Dr. Louisa Moats.


1966年Lousia Moats自Wellesley College(全美排名前五大學院)取得文學士學位,隨即加入波士頓神經心理學實驗室,成為首批神經心理施測技術員(neuropsychology technician)。

在那裡,她開始接觸學習障礙者:一群腦神經心理功能異常,導致聽說讀寫算出問題的人們。

經過一段時間,她覺得,與其對學障者進行檢測,不如教會他們讀書寫字。於是她投身美國首批學習障礙教師公費培訓,成為學障專科特教老師。

可是求知若渴的她無法在培訓過程獲得滿足,於是她又去Peabody College(全美排名第一的特殊教育學院),拿到學習障礙碩士學位,接著到田納西州公立學校當特教老師。

這段期間,她服務的單位從公立到私立、從地方到區域,內心的困惑沒有一天停歇:

” I was told to fix their learning disabilities, but not to teach them to read.”


經過8年教職與短暫的職業音樂家生涯,她回到波士頓神經心理學實驗室,接著進入哈佛教育學院閱讀與人類發展研究所,取得博士學位。

Dr. Louisa Moats開始在數間大學任教,教心理、教閱讀、教特教;她培訓教師、培訓醫師,也療育無法閱讀英文的大人與孩子。

1975至1997年,她指導第一線老師,如何幫助孩子閱讀;

1992至1996年,她擔任Dartmouth醫學院助理教授,為心理學家及醫學生開設研習課程;

1997年又轉去德州大學擔任兒科副教授,直到2001年。

而1984至1996年,她更是一名執業心理諮商師,專門治療因為閱讀能力(reading)、寫作能力(writing)、構音與口說能力(oral language)、拼讀能力(spelling)不夠好,而心理受創的人們,不分大人或孩童。

她從技術員走向國小老師、從國小老師走到醫學教授;她這輩子都在教孩子如何閱讀;教大人如何閱讀;教老師如何教閱讀。

但,這終究只能幫助區域性的孩子。

所以她走向政治,成為NICHD首席研究員,召集NRP,推動SoR.

事情結束了嗎?

當然不!

美國書商為了龐大私利,無視或反對SoR,

導致千萬名美國小孩,繼續忍受錯誤教法,長達20餘年。

所以Dr. Louisa Moats出版教材、開班授課、培育教師,一講再講、一講再講,直到今年八十歲,仍然沒有一天停歇。


Louisa奶奶的故事,對臺灣英文教育的啟示是什麼?

為了學好英文,

我們試了KK音標、試了自然發音、試了雙語學科。

花了100億的預算,卻換來加劇陡峭的雙峰。

Louisa奶奶為了教孩子學好英文,不停探究、不停叩問,跨足學界與醫界,

得到最終解答叫做SoR.

她不藏私,反而

以政治之名,行教育之實,致力推動SoR,

幫助每位孩子學好英文。

這一走,就是六十年。

SoR是以研究為基礎的教育思潮;

SoR是集結Serious People的大愛。

SoR不該是民間補教業的大餅;

SoR必須是政府跟國會的大能。


我們主張,

停止CLIL、拒學新加坡,

不要讓臺灣的孩子平白犧牲寶貴青春。


若您認同SoR成為免費義務教育,

請透過以下三種方式,

讓我們有彈有糧,為孩子堅持到底。

1. 小額捐款

https://www.miparty.org/news.aspx?id=412

戶名:臺灣雙語無法黨政治獻金專戶帳號

(7000010)-50438642

2. 缺一不可小物店:

這兒有孩子最喜歡的PA系列商品,快來逛逛

https://www.mipartysor.tw/

3. 2024年1月7日,歡迎攜老扶幼,一同參加「親子點燈音樂會」。

沒有選舉的腥風血雨或大聲嚷嚷,

只有關心雙語教育的人齊聚一堂。

粉專活動說明:

https://www.facebook.com/photo/?fbid=327211190250240&set=a.116618017976226

雙語的定義:雙語=母語+外語 外語的定義:在可預見的未來,還是美語。 雙語的教改:我的主張就是SoR。 SoR, 是 Science of Reading, 意即「腦科學實證的英文學習步驟」。
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我們反對雙語政策學新加坡; 我們主張雙語政策採英美澳加SoR教學法。 我們反對雙語用CLIL; 我們主張SoR進課綱。
全美各州不分黨派,大家攜手為孩子的教育,進行有史以來最大膽、最廣泛、最有科學證據的教育改革。
臺灣至今,每年仍有1萬名高三生英文作文零分。 12年的青春換來一張零分白卷,這代表我們的英文教育,出了問題。
二十年來,科學界已經解密人腦如何學會閱讀。但就算研究結果早就寫成明確的教學指引叫做SoR,偏偏學校就是視而不見!忽視PA與SoR的下場,就是全美超過2/3孩童,無法正常讀寫自己的母語。
SoR若非有效,Eric Adams不會站出來開第一槍,斥資數十億台幣,只為了挽救整個世代的未來。
我們反對雙語政策學新加坡; 我們主張雙語政策採英美澳加SoR教學法。 我們反對雙語用CLIL; 我們主張SoR進課綱。
全美各州不分黨派,大家攜手為孩子的教育,進行有史以來最大膽、最廣泛、最有科學證據的教育改革。
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