我學詩經140：心動
閱讀時間約 1 分鐘
生命的跳躍仿如心動。
家國的道脈萬象更新。
文字的音樂詩歌分享。
幼慈的心跳因時感動。
寫詩詞的時候，心的跳躍是心動的開始。就像家國的脈象要一直更新中。文字音樂分享，可以用詩詞的表達方式。幼慈心跳時是因為好的詩歌而感動。
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果瓜成佛記是說果瓜（人名），十歲絕命模子國。模子國是阿彌陀佛攝化的國土，果瓜命終十念阿彌陀佛，第十念之後動了一個念頭，就是要挑戰阿彌陀佛。心生嗔恚而到了極樂世界，果瓜對彌陀說：為何只讓我活到十歲年華？彌陀說：就是要讓你來挑戰我。果瓜開始挑戰阿彌陀佛和成就佛道之路，果瓜最後成了阿彌陀佛。
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一首詩歌開啟一天的序幕，今天也要帶著上天的愛勇敢向前。
睜開雙眼，我備感豐盛，眼可以看，耳可以聽，手腳可以活動，我感謝自己好好活著！
一份簡單的工作，將取之於社會的，也用之於社會，看著學生們純真燦爛的笑容，那是最欣慰的回饋！上班中經歷的人事物，是最好的磨練。
一杯拿鐵，是我最好的無聲朋友，陪伴
讚美之泉29-我選擇喜樂
我來到神面前
最喜樂神面前
彈琴 跳舞 大聲歡呼
我來到神面前
最喜樂神面前
有了祢 我就喜樂
我選擇喜樂 喜樂
喜樂 喜樂
靠主常常喜樂
我選擇喜樂 喜樂 喜樂
神在這裡
莎翁啊！你的十四行詩
洞悉世間的奧妙
濟慈啊！你的夜鶯頌
造就真與美的世界
你們的詩心在大自然孕育著
綻放出一朵又一朵美麗紅玫瑰
你們將血與淚
一點一滴灌注著
直到成了一首又一首無語的詩篇
噢！我只是這世界一個平凡的女孩
我在讀著你們無語的詩篇
與你們兩位不朽的詩人
在聚集所
一天當中，作息的轉銜及過程，老師都會有計畫性地將不同種類的音樂帶入，
不僅能夠增加語感、熟悉度，也可以提高孩子對於音樂變換帶來指令的敏感度。
而大班這階段對於專屬的畢業歌也有著深厚的情感，
早上轉銜聽～下午起床聽～哼哼唱唱中也將歌詞唱得朗朗上口了，
這一天下午，孩子們到了歌詞張貼的地方，
以愛為名，你還願意嗎～
心之所動，且就隨緣去吧～
＜起風了＞這首歌是釋放的能量，一則是問自心找答案，另一則是接受所有的問與答。也有人說，日文版是敘述前半生，而中文版是後半生的感觸。
好聽的歌總有人翻唱，翻唱中文版改了詞，意境也全然不同，中文版分別為｜買辣椒也用卷＆青峰｜演唱各具特色，不分軒輊，
https://www.youtube.com/watch?v=7-EQysDLg_U
https://www.youtube.com/watch?v=6DqvyI7y4fI
感謝 🙇跳鼠大大 跳鼠飛行日記 分享給我的鋼琴樂譜，所以我從裡面挑了幾首樂曲出來彈~
就是這兩首日劇配樂
歌曲，是藉由無數音符加上不同節拍所譜出的美妙旋律，伴隨著歌詞或節奏的高低起伏，都能使聽眾在聆聽時，直達創作者或演唱者的心底及所想傳達的故事，總有那麼一首歌，會觸碰到人們柔軟的心，撫平內心的傷痛，安慰沉寂已久的情緒，在我心裡也有那樣的一首歌。
光是聽到前奏就足以讓我起雞皮疙瘩，
今天的寫作完全是自然滋長的產物，從思考1/1的照片一直發展到這些種種，無論望向什麼都能在其中清楚地見到自己，就連安睡用的音樂都能與自己四目相對，戴著耳機連忙將這些記錄下，好不容易放下手機，再度將意識用音樂屏蔽卻不經意識到方才這些音樂完全不在場，錯過了幾首歌，剛才那確實如同浪花拍打的歌已不在，於是這些
把彆扭的心意寫成
一首不著調的歌
一邊顫抖著靈魂
一邊唱
十二月，命運的海岸線
可以是一條
恰好的走廊
比較好的人輪番走過
只有剛好的人
會留下來
時間指引著鳥群
去他們該去的方向
十二月，我的心思
是靜謐的
一片樹葉
所有的脈絡
都在低聲的祝福
願所有迷茫與清醒的人
終將安穩懷抱著自己
心甘情
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