阿良
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開始整理在方格子的文章，未來路還很長。謝謝大家陪伴和支持。
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果瓜成佛記是說果瓜（人名），十歲絕命模子國。模子國是阿彌陀佛攝化的國土，果瓜命終十念阿彌陀佛，第十念之後動了一個念頭，就是要挑戰阿彌陀佛。心生嗔恚而到了極樂世界，果瓜對彌陀說：為何只讓我活到十歲年華？彌陀說：就是要讓你來挑戰我。果瓜開始挑戰阿彌陀佛和成就佛道之路，果瓜最後成了阿彌陀佛。
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由新到舊
小皮：求和平得和平
小皮射殺小鳥，踢球犯規。一個小阿修羅長大後會求和平得和平嗎？小皮寫下水良的思考：也許真的會，但是求和平而不和平。這有意思了，難道小皮真有此感悟，為什麼是求和平而不和平呢？標準答案是得不到，就像羨慕小鳥自由而射殺小鳥，就像進不到球而犯規，所以這種力的衝擊倒致不和平。但水良為何改變
林燃（創作小說家） 我發現了在pixiv上傳作品，有自動排版系統，美觀整齊。出書不須找人排版，可以免費下載pdf，但好像只能支援300頁。
老師：在哪裏？
在自省裏，在社會千奇百怪字典裏。如何找到老師？從論語中，從現時報演化中。這就是老師？不一定，但這可以是一個好人，一個最好的人，永遠的老師就在心裡。我們看到這個老師會很愛他，但是我們也想變成老師的學生。在環境的引誘下，我們的本性出來了，老師也許會不喜歡我們。因為我們活在現時報，引誘下
小皮：思考獨裁者
君子不穩重就不會有威嚴，經常學習就不會固執，一切要以忠信為本，不要結交不如自己的朋友，有錯誤不要怕改正。小皮說：我想到我們的獨裁者，這不是也有威嚴嗎？何分別之有？小皮的生命方程式，排在第一的四本性是老虎（惡）猴子（善惡）烏龜（可善可惡）小綿羊（善）。這就是獨裁者秦始王，他夠威嚴了
小皮：思考水良得水良
小皮看了小草同學的最新文章：我們每個人追求的是笑臉鬥爭，面對著人笑面相向，後面藏著的是存心不良。小皮思考：我只覺得自己笑面迎人，一方面是討好，背裏沒有藏刀呀。這個水良真的是我，我可要好好研究了。小皮寫下：水良，為何背裏藏刀？小皮試著自己回答，又寫下：因為要糖要不到所以心生怨恨
顏回：小草思考
小草思考：顏回是一個年輕的學者，他在個人成長中注重實踐孝順、尊敬、誠信、愛心等價值觀。顏回通過將這些價值觀融入日常生活和學術研究，建立了深厚的人際關係和信任。他的成長故事體現了，先學做人，再追求夢想的理念，強調要在追求學術成就之前，首先培養良好的道德和人際關係。小草學長就先學後夢。
😊😊😊
誰：在排列生命方程式？
小朋友也可以來玩玩，我們來排列生命方程式。就是我們的四本性如何排列來做一個有所作為的人。從小綿羊（善）猴子（善惡）老虎（惡）小烏龜（可善可惡）來排列，我們也許會有意外驚喜。小朋友用自己的想像力來推斷，排列出來的這個人究竟像誰？沒有對錯，只是一個遊戲，我們要開始了，先請最頑皮
善：純潔的心
先說四本性裡的善：純潔的心，的確在水良心裡某個角落，這個微微的光沒有息滅。就像一隻小綿羊，從不介入森林中，因此不會覺得叢林法則的殘酷。悠哉悠哉的活在自己的世界，不涉危邦不到險處。水良用這個心來普寫自己的世界，小綿羊竟然發光發熱起來了，但我們發現了小綿羊覺得他不真實，確存在我們內心某處
小草：一個好學長
小草學長讀了什麼書？我總覺得他想當別人的老師，因此他是老師眼中的好孩子！小知又讀了小草學長最新的文章：顏回是一位看似平凡的人，他對花言巧語、表面堆笑的人抱持著懷疑的態度。他在日常生活中遭遇了一系列逆境，卻發現這些花言巧語的人對於真正的仁愛之心似乎缺乏理解。小皮從遠遠走過來，嘻皮笑
男孩：小皮
小皮和同學踢足球，一直想進球，得到讚賞和榮耀。小草對小花說：是不是看到了？你弟弟和其他同學一樣都想贏球，他是正常。在競爭系統裏每一個人都一樣，如果說出反面思考才會被人非議的。小花說：我弟弟最頑皮，是他的原生力量在啟動他，這是他的生命方程式，因此我沒有阻止他射殺小鳥，因為我知道能阻止他的
小知：女孩，十六歲
無意在網上看到貼文寫下：邪惡就是要得到釋放。我是人！小知不明白，邪惡是不應該的東西，為何還要得到釋放？小知不敢去問父母，怕父母說自己邪惡。貼文裡還寫到顏回這一個歷史人物：顏回在社交和學問的過程中，經歷了得不到理解的挑戰，但他以君子之心，保持寬容和理解，最終達到內在的成長。小知也
我又回來了，大家不要管我，只是我不能停止思考。這兩天裡我試了不被文字控制，是可以做到的。我也不管這麼多了，跟著自己的生命方程式走吧，也就是說我會減產。這個月就有新的工作崗位了，我會加油。
