商業英文
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這個星巴克總裁的寫作風格是「軟中帶硬」，同時他的英文寫作「架構嚴謹」，觀點「前後呼應」
這種表達功力很值得學起來～
對我們不管是中英文的寫作，簡報演講、都會很有幫助喔！
謝謝凱茜分享❤
如果你只有5美元，會用它創造出什麼價值？
這是一個發生在史丹福大學，鼓勵創新思考的故事。
古希臘哲學家蘇格拉底曾發現一個學習悖論：學生不知道他們知道什麼，也不知道他們不知道什麼。因此，有些人覺得下方這段引言很有意思：教師的存在只是為了提供學生他們原先沒有的問題的解決方案。我們的存在只是為了向學生提出問題，而後幫助他們找到答案，但過程並非那麼輕而易舉。
台灣現行教育體制大多是這樣的景象：學生只能乖乖坐在座位上，聽著老師因備課時的方便而不曾改變的課程內容，並且學生全然相信老師所教授的內容，無論正確與否全盤接收，沒有求證與獨立思考習慣，只因為內容會納入考試範圍。
「沒有所謂愚蠢的問題」是一句老生常談，大部分人都能夠輕易理解其中的道理，然而這句話說起來容易，做起來卻困難。不妨回想一下，我們在課堂上遇到問題時，內心是否常有個聲音告訴自己：「這個問題太蠢了，大家一定覺得怎麼會有人問這種蠢問題。」
「我期望孩子能夠是Bilingual，英文不是她的外語，而是如同母語一般的存在。」首次接受平面專訪的 Melissa 媽媽，聊到對於孩子的未來期待，不假思索拋出了這句話。
在前篇文中，我們介紹了共同核心州立計畫(以下簡稱CCSS)的歷史背景及來由，以下帶大家來理解具體的內容為何。
教育本身即是最為困難的事業，卻也是社會和文化的根基所在。不僅台灣，放眼海外各國，無論政府、專家及學者對於國家人才的培育都極度重視。
STEAM教學法為因應二十一世紀需求而生，直接地反應了家長、教育人士及企業家對人才及跨領域能力的追求。STEAM是科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Art)和數學(Mathmetics)的縮寫。
