自學教育
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家教日文。這天的學生卻特別不想上課（不是第一次上課）。
待他情緒稍微釋放後（就是在家裡漫遊），又自己回到了座位。
我說：「好啦，你不想上日文我們就先不要上了，我們來『講故事』吧！」
「農法」與「教育」本身就是一種介入，期待無法避免。自然農法的自然不是什麼都不做，而是觀察作物，了解作物在環境中的生長，然後視情況調整耕作方式──我覺得套用在自學教育上也很適用。認清自己有所期待，同時記住孩子本身就有「自主學習」的能力，然後不斷觀察孩子學習的反應，然後再思考、再調整。
