親愛的SeedYouth：

Simon Sinek在TED發表了關於偉大領導者激勵行為的演講，說明人的行為有三個層次，最內圈是Why、再來是How，最後是What。Simon Sinek認為，大部份的人都知道自己在做什麼（What），有些人知道如何將在做的事情做好（How），但只有少數的人知道為什麼要做這件事情（Why）；而那些被稱為真正領導者的人，往往就是那些知道Why的人，他們對自己的生命目標具有清楚的信念，因此當他能用Why來說服或感動別人，自然而然就會有跟隨者。http://www.youtube.com/watch?v=L1-0TQZaswA

我想起從事第一份工作時，我是中輟生專線的督導，因此我常常有機會跟已經中輟或有中輟之虞的學生談話，他們最常挑戰我的問題就是：「人為什麼要上學？為什麼要讀書？」我可以想像，大部分的孩子，因為念書念得來，整個社會主流也傳達一種書念越多越好的氛圍，於是就乖乖地到學校上課，但是就會有少部分的孩子，「大家這個年紀都去上學」並無法成為一個驅動或感動他去上學的理由，他渴望更深刻或更清楚的意義，卻在現有的體制中聽不到或找不到，進而做了中輟的選擇。

運用上述的架構來檢視我們的生活，我們每天忙來忙去的事件內容，就是所謂的What，我們找到各種處理事情的方法，就是所謂的How，但唯有真正意識到自己為什麼要活著，意即所謂的Why，我們才有能力去思考How、取捨What。

我們到底是由上而下、還是由下而上的行動，會帶來很大不同的發展結果。舉例來說，我可以每天庸庸碌碌地做著我的工作，並且努力修正工作流程，讓我可以縮短工作的時間；等我成功地將工時縮小，多出來的時間，我並不知道要幹什麼，所以我會拿來逛網路、看小說，然後周而復始地面對每一天。當我安靜下來檢視我的生活，我能夠想到的Why，就是我為了五斗米而折腰工作，我只是為了吃一口飯而已。這是由下而上的邏輯。

相反的，我先問自己「我為什麼要活著？活著為了什麼？」然後我發現，我想要充分體驗人生，我想要知道人究竟在想什麼，我想成為一個自由的人。於是我定義自己的人生使命是「幫助自己和別人充份體驗生命，進而增加自我瞭解，並且活得越來越自由」。

當我有了Why，我再來思考How和What，我才會發想運用寫作、提供心理諮商、演講與帶領活動等方式（How）來達到上述的目的。最後的What就是，我要成為諮商心理師，我必須要念輔導諮商相關的研究所，我需要考過國家考試，我需要對各種工作機會推薦自己，然後我才有管道可以讓我提供心理諮商的服務。我要能夠提供演講和帶領活動，我必須要看很多跟心理相關主題的書，我也會去看電影和小說來增加我對人性的瞭解，我要把握別人願意讓我上台的機會，這樣才能透過一次一次的練習，鍛鍊我上台演講的台風，進而成為一個動人的演說家。我想寫作，就必須要有很多素材，擔任心理師以及我平常看書、看電影的自我訓練，滿足了這個部份的條件；然而光有素材不夠，我還需要練筆，所以我要求自己每天都要寫一篇文章等。這一切的努力，都是為了回應最初的Why，這是由上而下的邏輯。

由下而上的邏輯，表面上看起來有完成許多事情，但會因為看不到意義，或不滿足活著只是為了活著的理由，心裡很容易會產生空虛；但如果是由上而下的邏輯，因為我們很在乎活出自己的使命，所以遇到問題的時候，我們很願意想方設法解決，思考更多可能性的策略，並且利用怎樣才能真正達到我們的目標，做出最後手段的取捨。

親愛的SeedYouth，一個不忘初衷的人，面對人生的許多不確定性和挑戰，比較不會容易失去方向，比較能夠堅持到底，所以讓我們一起來想想屬於自己的Why吧﹗祝福你我愛你