寒冷冬日，閱讀此詩，心有戚戚，謹以為記。
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木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。
坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。
地爐茶鼎烹活火，心清足稱讀書者。
讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。
此詩句節錄自〈四時讀書樂〉－〈冬〉（宋末元初 · 翁森）：
https://zh.wikisource.org/zh-hant/四時讀書樂
●中譯白話文以及關於此詩的詳論，朱玉昌教授所言頗精彩，可參考部分錄文如下：
1.朱玉昌教授中譯白話文
【冬頌無疆】
—木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。—
◎[大樹枝梢，葉片凋零落盡；水聲靜止，河床乾涸已見；千巖萬壑，枯索死寂一片。盎然生氣的遼闊大地，呈現絕然不一的樣貌，人當學習自然，不斷反覆蛻變，「自我」才能看清「真我」的本性。]
—坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。—
◎[端坐案頭，埋首群書天地，壁上投映火光燭影，影隨空氣波動。深夜雪花紛飛，積雪密覆著屋外各個角落，此刻，放聲朗讀，舒聲灌頂寒意全消。]
—地爐茶鼎烹活火，心清足稱讀書者。—
◎[地上爐具烹煮著香茶，鍋頂裊繞靄靄的白霧，鍋底閃爍著熊熊紅焰，溫爐佳茗，滿室暖意。能伏案神遊，保心清氣爽，這等知足常樂的閒適與灑脫，就是讀書人喜愛的生活家常。]
—讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。—
◎[讀書的樂趣要到哪裡去找呢？其實，樂趣何苦尋覓！看看冰天雪地環伺下，不畏風霜依然逆勢綻放的梅花，那是造物者化育萬物時，就賦予的本質，所以，讀書的樂趣，盡在心裡。]
2.【關於此詩作者考究】
「〈四時讀書樂〉這組詩被有心人士拿來推廣的時候，就因作者翁森不夠有名，便移花接木充作南宋理學大師朱熹的作品。此後諸多學子皆當這組詩為朱熹所作，今人所見明朝江南四才子之一的文徵明抄寫此詩的書帖，就注明為朱熹之作。直到清初康熙丁卯舉人伍涵芬研究時發現誤謬，才在撰寫的《讀書樂趣》中說明原委，一宗偷梁換柱近四百年的案子終告真相大白，〈四時讀書樂〉也得以完璧歸趙於翁森名下。」
3.【此詩啟示】
「〈冬〉詩為讀者指出樂趣根源？如同冬令寒梅逆勢開，天地運行自有規律，事無捷徑，勤學在心。昭示學海無涯，要學得知苦、耐得甘苦，成就之道盡在咫尺。」
4.【詩人簡介】
「翁森，字秀卿，號一瓢，浙江仙居人，宋末元初詩人與教育家。自幼養成無書不讀習慣，將『經史子集』融會貫通而自成一家。倡議『經邦濟世，沒有文化不行，一個沒有文化的國家，不可能繁榮昌盛，更不可能長治久安。』元世祖期間，在仙居創辦安州書院，以儒學教化鄉里，採朱熹白鹿洞書院學規管理學生。一生讀書、教書及寫作，流傳詩作有〈四時讀書樂〉、〈春暮即事〉、〈夏日書懷〉等，著有《一瓢稿》。」
●上述中譯白話文來自延伸閱讀：〈四時讀書樂 – 翁森的心思與責任〉，2017/06/19
網址：https://blog.udn.com/hanguang/104829545
●其他參考資料：〈【讀書之樂】天大的幸福〉，趙麗宏，2010/03/17
「冬夜讀書，身心投人，座前燈，爐下火，屋外雪，全都交匯於四壁圖書。詩意中，我中有書，書中有我，人書難分，彼此交融。尤其最後兩句，以『數點梅花天地心』為讀書之樂的歸宿，格調高潔，給人無限遐想。」
