麋鹿的個體化轉化歷程-肯定語篇

因為看了一個影片( 連結放最下方)，決定開始實驗從消費者轉變為生產者旅程，即從一般工作者轉變為創造者歷程，改變內容第8篇後會放付費限定，一部分成為生產創造者很重要的是收入，一部分關乎個人隱私。

簡單介紹一下自己的成長環境，充滿不被允許、負面、失能家庭、國小老師因哭加倍懲罰、國中老師嚴厲批評教育、高中老師用考試分數決定你有沒有選擇權、接著高三遇到一個如成長環境般的控制型、批評、暴力情人...

在32歲前我不斷重演原生家庭負面現象，基於防衛、恐懼、害怕遺棄等，我總是討好他人、不敢表達自己，也因為重演，30歲的一個重大創傷，使我跌入谷底，陷入長期的習得性無助狀態，我進步的很緩慢，可，始終開始進入創造路上，過程依然充滿挑戰，但，我相信自己能克服困難。

7年級前段班的尷尬環境，累積許多限制性信念，很多人都困在職場中動彈不得，想改變卻無力改變，日復一日的機械生活，但只要渴望不同，有天一定能使自己飛翔，裡面會記錄如何去制約、鬆脫僵化思想，我的制約或許是你的制約，期待你也一起走向第二成長期。