設計研究計畫
2公開內容
未有的、待改良的設計，皆是一切設計研究的主題
全部內容
免費與付費
最新發佈優先
台灣自閉生數量快速增加，且通常缺乏社交技巧，特教老師常使用社會故事教學，但普教老師和家長缺乏相關知識與技能，難以提供適切支援。此外，書面形式的社會故事缺乏彈性，難即時調整教學內容或評估成效。儘管已有研究改善這些問題，但其成果在台灣未廣泛應用。本研究將開發更靈活的教學媒材，克服實際應用障礙並推廣資源。
學障生在台灣比例最高，常面臨識字困難，影響其學習與自我發展。儘管漢字部件意義化教學已證實有效，但在實際應用中仍存挑戰。研究者透過自身經驗及導師的指導，希望能設計一結合擴增實境技術的漢字部件意義化教學，為學習障礙學生提供具體、直觀的學習體驗，並提升教師的教學品質，促進普教與特教的合作。
