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阿雜文集

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雜感、隨寫、徵文響應

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年底回了一趟台灣處理家裡跟生活的雜事,然後所有寫作相關的活動就暫停了。 其實期間經歷了很多,感受也很多。
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翻開床底的舊鞋盒,褪色的卡片散落滿地。 我曾經很愛用小卡,所有大事小事,都要來一張。配上自以為美的潦草字跡,或拿出墨筆,假裝自己寫出了文青體。那時候還可以不靠筆記本,記得所有好朋友的生日,完全不用靠社交媒體提醒。每個生日、每個節日、每個需要加油打氣的時刻,周遭的人都會收到我的祝福。 謝謝你 搭了你無
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鈴⋯鈴⋯⋯ 「喂,你好~」 同事桌上分機響了,接起後通了很久的話。 我其實正在埋頭改學習單,但通常外線有三分鐘限制,同事不但接了這麼久電話,還光聽而不發一語,有種詭異感,我忍不住抬頭瞄了一下。 她在哭。 看她話筒還在手上,眼淚邊撲簌簌的掉。我急忙把面紙遞過去,這是輔導室少不了的配備。話筒另一端是一位
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愛隨便亂罵同事的老師真的到處都有...我還遇過大哭大腦大吵特吵覺得輔導室虧待他的老師,自己不交作業,怎麼敢叫學生準時交作業?呵呵...
開學了,課程正式展開。 我已經用了這幾天做好心理調適,反正大概需多開兩個說明會時段,跟配課老師們說明施測流程與解釋時的注意事項,以及最新升學管道的資訊。後者應該老師們也會很關心,所以不用擔心,前者需要請老師配合測驗實施的標準化流程,以及解釋時需要客觀,引導孩子跟自己七八年級的其他心理測驗結果一起參考
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這些年來,各級學校輔導室的功能,隨著心理師證照制度的日益完善進化了很多。遙想古早年度,孩子出現問題行為,首先被送到訓導室好好「受訓」一番,輔導室的座位,則經常被外界誤以為是涼缺,輕輕鬆鬆就可以進駐。 當年幸運考取了輔導缺,帶著剛畢業熱騰騰的專業訓練,希望能夠在教育與學生輔導的位置上
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我懂...但也懂他們為什麼這樣排...每一次都是陷在這種不舒服和能理解對方的拉扯心情中QQ