六年制醫學系是如何影響臨床教育的

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<div class="draft-block draft--p left">有一點小小的建議：PGY 是 postgraduate year. </div>

醫學生要變成醫生，最重要的過程就在於思維的轉換，這裡的文章將提供你臨床學習的技巧，讓你更快適應臨床工作，加速跨過這段學生變醫生的過渡時期

臨床學習的師徒制，在七年制醫學系的狀況下是怎麼運行的

大家好，我是白袍商學院的版主，同時也是一名內科醫生。

會想寫這個主題，主要是因為某次在學生離站找我合照的時候，我問了他們對這兩週見習的感想，有個大六的學生跟我說：「因為我的講解，他才終於知道在醫院到底要怎麼學習。」

「如果早一點有人這麼教我們就好了。」學生是這麼說的。

會有這樣的回饋，應該是因為我在帶學生的時候，比起醫學知識，我更喜歡去教學生『當一個醫生應該怎麼做』和『資深醫師是怎麼想的』。

會想要教學生這些東西，是因為和醫學生或新進的PGY 1接觸時，常常會覺得『你居然連這個都不知道嗎？！』(這裡指的是工作上的常識，而非特殊的專科醫學知識)。但遺憾的是，他們是真的不知道要做，因為從來沒有人教過他們這些事情。

對於大部分的PGY來說，他們不是不想把事情做好、也不是在學校時不想學或沒有認真學，而是因為沒人教，真的沒有人告訴他們說『這件事情要這麼做』。

六年制醫學系下，讓學生大六一畢業就要開始完整的醫生工作，和七年制醫學相比，身分轉換的速度變快了，但學校卻沒有改變大五和大六的教學方法，這會讓還剛畢業的新人醫師很難進入工作狀況，他們不只不知道工作上有哪些需要注意的危險，甚至連自己哪裡不會、該學習什麼都搞不清楚。

更重要的是，還不一定會有人幫這些學生。

PGY 1就像是在軍營聽完幾場演講就被派上戰場的士兵一樣，到最後能不能活下來全看個人造化，這真的讓我非常的擔心。

所以，這就是我想寫『學生變醫生』這個專題的原因。

『學生變醫生』這一系列文章，主要想提供醫學生和PGY 1/2在臨床學習上的一個大方向，以減少踏入醫院之後的摸索學習方法的時間，並希望讓大六畢業之後，『學生』變『醫生』的身分轉換過程可以更圓滑一點。

各種臨床工作的大致規範...等各科通用的知識

但不包含各科的醫學專業知識 (知識類的東西，其他人整理得比我還好)

醫學生 : 從學校的PBL到醫院的見習，幫助你在各種臨床學習的情境中，更快進入狀況、增加學習成效。

PGY 1/2 : 幫助你更快掌握醫院的工作如何進行，讓你可以把事情做好不被罵，又可以準時下班。

R : 隨著年資增加，各位會開始有帶學生的義務，這裡可以給各位一個教學方向的參考。

國高中生 : 假如各位想考醫學系的話，可以提早來看看醫生在想啥，而文章中的臨床學習方法，也可以舉一反三用在國高中的課業上

『六年制醫學系下，醫學生的臨床學習困境』 : 這一系列的文章，算是詳細說明了為什麼我覺得學生在學校沒有人教，然後到臨床也不一定會有人幫。假如你目前在臨床學習有遇到困難的話，可以看看這系列的文章。

『不想當路障 : 跟查房時如何有效率的學習』 : 這一整個專案的教學文章都會是這個風格，我只跟各位談思考邏輯，而不會談任何專業的醫學知識，就算沒興趣買專案的人，也建議可以讀讀這篇，對各位的臨床學習會有幫助的。